（名师整理）物理八年级下册第九章第3节《大气压强》省优质课一等奖教案

授课主题 教学目的 人教版八年级物理大气压强辅导教案 1、掌握大气压强知识概念； 2、掌握流体压强知识概念。 教学重点 大气压强；流体压强 教学内容 一、知识回顾 1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。 2.、压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。 3、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。 压力F压强的计算公式：压强＝ (p＝ ) 受力面积S4、液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。 5、液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。 1

6、液体压强公式：P=ρgh其中h——液体的深度，是从液体的自由表面到所研究 的液体内部某点（或面）的高度，即从上向下量的距离。 7、各种容器液体重力G与液体对容器底部压力的关系： F=G FG 8、连通器： （1）上端开口，底部相连通的容器叫连通器。 （2）当连通器里的水不流动时，各容器的液面总保持相平。 例如：茶壶，水塔，船闸，锅炉水位计等。 练习： 探究水对容器底的压强．将一由A和B构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器．A、B的横截面积分别为SA和SB，且SA=2SB=40cm2．（容器壁的厚度忽略不计，ρ水=1.0×103kg/m3，g取l0N/kg）．实验过程如下： ①将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示． ②往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入下表中． ③继续往容器内缓慢倒入60g水后，水进入了容器B部分，且在B内的高度为1cm．然后在容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入下表中． ④计算水对容器底的压强 2

同答下列问题： （1）将表格中的空白处补充完整． （2）分析表中数据可知：水对容器底的压强与水的深度 ．若在一底面积为40cm2的圆柱形容器中装入300g水，水对容器底的压强为 Pa，与表格中第5组数据对比可知水对容器底的压强与受到的重力大小 （选填“有关”或“无关”）． （3）容器A部分的高度为 cm． 【拓展】完成实验后，小明将一小合金块浸没在容器中，B内水面上升了1cm，电子秤的读数增加了80g，则合金块的密度为 g/cm3． 二、课程导入 今天我们来复习摩擦力相关知识 三、新课讲-练-总结 知识点一：大气压强 例题：有一根长为300mm的一端封闭的玻璃管，灌满水银后倒插入水银槽中（外界气压为1标准大气压），如图所示，当玻璃管顶不小心弄出一个小孔时，此时将看到（ ） A.水银从管顶的小孔喷出 3

B.水银不喷出，仍充满玻璃管 C.水银在管内下降一小段 D.水银在管内下落到水银槽内的液面相平 1、大气压强：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强。 产生原因：重力作用，并且空气具有流动性。 2、大气压强的大小：大气压强的测定 托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变。测量结果表明这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。标准大气压(standard atmospheric pressure)的符号为1atm(非法定单位)，1atm约为1.013×105Pa(在海平面的大气压)。 ① 因为 p =ρgh ，液体压强与水银柱的高度有关，而水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压无关。 ② 破洞后的玻璃管与水银槽成了连通器，管内的水银将向下落回水银槽。 3、大气压强的影响因素 离地面越高的地方，大气压越小。 当大气压降低时，常伴有多云天气 练习： 4