单轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种分段。
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52．第32题 班级授课制
标准答案：
班级授课制是一种集体教学形式，它把年龄大致相同，知识水平也大致相同的人按照一定数量编成固定的班级，根据课程表规定的时间，安排教师有计划地向班级学生集体上课。
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53．第33题 教学过程
标准答案：
是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。
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54．第34题 效果律
标准答案：
是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
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55．第35题 教育制度
标准答案：
教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。
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56．第56题
论述社会本位论的教育目的观
标准答案： （一）主要观点
人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发
（二）理论基础
（三）评价
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57．第57题
论述教学的基本任务。
标准答案：
1.传承知识文化，形成基本技能。
2.发展基本能力，教会学生学习。
3.张扬学生个性，促进个体健康发展。
4.培养学生品德，奠定科学世界观基础。
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58．第58题
简述我国1985年教育体制改革的主要内容。
标准答案：
1、加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育
2、调整中等教育结构，大力发展职业教育
3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权
4、对学校教育实行分级管理
5、保证教育经费的“两个增长”
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59．第59题
简述地方分权管理模式的利与弊
标准答案： 利：
调动地方政府办学积极性；为经济发展服务；形成特色学校 弊：
国家难以整体上把握；削弱国家在宏观上对教育的协调、控制、评价、督导；缺乏统一的教育目标和标准
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60．第60题
根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法。
标准答案：
1.从课程的组织核心划分 2.从课程的存在方式划分
3.从课程设置形式划分 4.从课程实施方式划分
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作业总得分：29.0 作业总批注：
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