1、重视理论知识和教学；2、注重在联系实际过程中发展学生的能力。3、联系实际应当从多方面入手；4、帮助学生总结收获。
四十六、简述因材施教原则的贯彻要求。 1、充分了解学生；2、尊重学生的差异；3、面向每一个学生。 四十七、简述运用讲授法应注意的事项。
1、保证讲授内容的科学性和思想性；2、讲授要做到条理清楚、重点分明。3、讲究语言艺术；4、注意与其他教学方式配合使用。 四十八、简述运用谈话法应注意的事项。 1、做好充分的准备；2、谈话要面向全体学生；3、在谈话结束时要进行总结。
四十九、简述运用实习作业法应注意的事项。 1、选好讨论题目；2、肯定学生各种意见的价值；3、善于引导。
五十、简述运用练习法应注意的事项。 1、提出明确要求；2、选择恰当的方式；3、做好事后的检查。 五十一、简述布置作业应当遵循的要求。
1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务。2、作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；3、布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。4、对学生作业要认真，及时批改。 五十二、课外活动设计的主要原则是什么？
1、新生学生的个人意愿和兴趣、特长；2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养；3、重视游戏和自由活动。
五十三、简述课活动教育的作用？
1、培养学生的主体精神和自主学习能力；2、开发学生的潜能力，培养学生的个性和创造性。3、培养学生的组织合作，礼让等社会交际能力；4、拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。 五十四、简述课外活动的指导原则？
1、尊重学生的个人意愿和兴趣特长。2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养。3、重视游戏和自由活动。 五十五、简述班集体的教育功能。
班集体是学生形成意识，促进学生社会化的基地；班集体是促进学生个性全面发展的重要条件；班集体不公是教育的客体，同时又是教育的主体。
五十六、简述组织和培养班集体的要求与方法。 确立目标；建立班委会；培养正确的舆论和良好的作用；组织开展班级活动。 五十七、简述后进生的转化教育工作的要点。 以爱动其心；以理服其人；以智导其行。
五十八、简述少先队开展活动的基本原则。
1、教育性与趣味性相结合的原则。 2、自然性与指导性相结合的原则。 3、实践性与创造性相结合的原则。
五十九、简述心理健康辅导的原则。 以技能形成为导向；紧密结合学生的生活实际；调动学生全体的参与。 六十、咨询活动的基本原则有哪些？
积极关注和信任来访学生；充分支持和鼓励来访学生；注重来访学生
的主动参与；严格为来访学生保密。 六十一、心理健康辅导的主要领域有哪些？
1、认识自己；2、自我激励；3、自我控制；4、人际交流；5、人际合作；6、学习技能的辅导；7、职业发展指导。
六十二、简述提高信度的一般方法： 1、题量不能太少；2、成绩要拉开档次；3、多出客观题；4、建立详细的评分指南；5、评分要认真。 六十三、简述中小学教育评价的基本步骤： 1、确定试题内容；2、选择试题类型；3、评分；4、测验分数的解释。 六十四、简述现代教育评价的特点：
1、注重评价的形成性功能； 2、注重定性与定量相结合的评价方法； 3、倡导自我评价；4、尊重评价对象的感受。 六十五、测验分数解释应注意哪些问题？
1、只有经过解释的分数才具有实际意义；2、分数的意义是在比较中获得的；3、比较时应考虑测验分数和物理测量不同，其测理值有一定的局限性；4、根据以前的情况，指出本次测验中是否有进步，从而使测验更有激励效果。
六十六、简述教育研究的基本步骤： 1、提出课题；2、查阅文献；3、设计方案；4、收集和分析数据；5、形成结论。
六十七、简述一个好的研究课题的标准：1、有实际或理论价值；2、问题具体清楚；3、可操作性强、具有时代特点；4、发挥教师特长。 六十八、简述实验法实施过程中的基本环节：
1、提出假设；2、选择实际实验对象；3、控制无关因素；4、推行
研究新计划；5、对比前后测验成绩，检验假设。
六十九、简述教育专业论文的基本格式： 1、题目；2、序言；3、文献综述；4、研究方法；5、结论和讨论。 教育学简答题
1、教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段
2古代学校教育具有哪些基本特征？（１）阶级性，等级性（２）非生产性（３）专门化（４）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向
3近代学校教育具有哪些基本特征？生产性；普及性；系统性；双轨制
4、现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征？（１）与社会联系的普遍性和直接性，（２）学制的开放性，梯形化和弹性化（３）教育的现代化（４）教育的民主化（５）科学精神和人文精神的统一性 5、生产力与教育之间的辩证关系：（１）生产力对教育的制约作用主要表现在：生产力的性质和发展水平制约着教育的类型和结构；生产力的发展水平决定和制约着教育发展的规模和速度；生产力发展水平还制着教育目的和部分教育内容；还制约着教育方法、手段、设施及形式等；（２）教育对生产力的促进作用主要表现在：教育是劳动力再生产的重要条件；教育是实现科学知识社会化和使现代科技由可能生产力转化为现实生产力的桥梁和关键；教育还是实现科学知识再生产和生产技术更新的重要手段。
6、政治与教育之间的辩证关系： 政治与教育的制约作用具体表现在以下几个方面（１）影响教育目的的制定（２）影响教育制度的形成和变化（３）影响教育财政状况（４）影响受教育权利。教育具有政治功能，对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面。
7、人口对教育的影响主要表现在哪些方面？（１）人口数量影响教育发展的战略目标和战略重点的制定和实现（２）人口结构及其分布状况影响教育结构及学校布局状况。（３）学龄人口数量影响教育规模及经费使用。
8、教育对人口的影响具体体现在哪些方面？教育具有控制人口增长的作用；教育具有提高人口素质的作用；教育具有使人口结构合理化的作用。
9、童年期教育需要做好哪些方面的工作？重视培养学习习惯和学习能力；呵护儿童健康；着力增强动手能力；特别关注学习态度 10、少年期的教育应该注意些什么？重视青春期教育；丰富精神生活；鼓励独立判断独立思考
11、青年期教育主要应该注意哪三个方面？（１）学会正确认识和处理自我秘社会的关系（２）树立事业心、责任心、提高从事社会职业的素养、从事创造性活动的意识和能力（３）正确处理友谊、爱情和婚姻
12、学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件？符合社会发展方向、反映社会发展要求；有效地协调其它教育影响；符合教育对象身心发展规
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