(1)根据以上材料，探究时可作出的假设是__ __。
(2)设置A、B两组装置的目的是形成__ __；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同，原因是__ __。
(3)实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中处理2—3天，目的是__ __。
(4)将A、B装置光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色的变化：A装置中的叶片__ __。 (5)该实验验证了__二氧化碳__是光合作用的原料。
答案：(1) 二氧化碳是光合作用的原料(2) 对照控制单一变量(3) 将原来的淀粉消耗掉(4) 不变蓝
24．植物的光合作用强度和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。某同学为研究“光照强度对某水藻光合作用速率的影响”，设计了如图甲的实验装置，此装置可通过调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。图乙表示在30 ℃时，测定的水藻的二氧化碳吸收量或释放量与光照强度的关系。请回答下列问题。
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(1)图乙曲线中的AB段 (不含B点)表示水藻的光合作用比呼吸作用__ __(选填“强”或“弱”)。
(2)当处于图乙曲线的C点时，图甲试管上端的气体是__ __。
(3)图乙曲线从B点到C点变化的主要原因是图甲中灯泡与试管的距离在__ __ (选填“增加”“减小”或“不变”)。
(4)图乙曲线中C点的右边保持水平，说明当光合作用达到一定强度后，继续增强光照，光合作用的强度____ _继续增强。
(5)若该水藻光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ℃时，B点将向__ __移动(选填“左”或“右”)。
答案：(1) 弱(2) 氧气(3) 减小(4) 不会_(5) 左
25.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色)。取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理(如图所示)静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。
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试管 指示剂颜色变化 A 紫色 B C 黄色 红色 (1)本实验的实验变量是__ __。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是__ __。
(2)A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是__ __。 (3)B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是__ __。 答案：(1) 光照强度 光照强度越弱，光合作用越弱(光照强度越强，光合作用越强)
(2) 光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，将二氧化碳耗尽
(3) 无光，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳
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