(五)器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践，首先要选择适宜的乐器，注意音准和音色，不可把音高不准、音色不佳的乐器引入课堂。要重视器乐曲的选择与编配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅入深，循序渐进的原则，注意同唱歌、欣赏、识谱等教学内容的配合，也可课内外有机结合，以提高器乐教学的水平。 (六)欣赏教学是培养学生音乐感受，欣赏和审美能力的有效途径，中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养,丰富情感具有重要意义,欣赏教学应激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法，教学中以听赏为主，教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性，应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。鼓励学生对所听音乐有独立的，与众不同的感受和见解，并用于表述自己的体验。
(七)识谱教学是学生学习音乐的必要环节，各地可依据不同条件分别选学简谱或五线谱，在选择教学用谱的指导思想上，要坚持实事求是的原则，以有利于学生学习和掌握识谱知识和技能为出发点。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中学习，避免单纯而枯燥的讲授。要从感性入手，深入浅出，逐步提高。要注意和唱歌、器乐、欣赏教学的配合。 (八)为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学的特色，各地可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。
(九)音乐是声音艺术，听觉艺术。音响，对于欣赏和学习音乐至关重要，是保证音乐教学正常进行的必要条件，音乐教材应包括课本和音像两种形式，音乐教学必须备音响。
(十)本大纲各项教学内容和要求的确定，既着眼于音乐教育事业的发展，有注意了从实际出发，各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培训音乐师资，配置音乐教学设备，开足课时，保证大纲的贯彻、实施。
相关推荐：
loading