重视课前三十分钟预习,打造农村高效英语课堂

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重视课前三十分钟预习，打造农村高效英语课堂

作者：张玉琼

来源：《学周刊》2020年第12期

摘 要：英语在教学中作为一门重要的语言，只有采取有效的措施展开教学，才能够创造更加具备高效性的英语课堂。农村初中院校应当加强对学生英语知识的教学，并认识到课前预习的重要性。对此，教师可主要分析农村初中英语课前预习中存在的问题，认识英语课前预习应当具备的原则，并提出相应的策略。 关键词：课前预习;农村英语;高效课堂

中图分类号：G63; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; ; ; ; 文章编号：1673-9132（2020）12-0106-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.12.052

在很多农村地区当中，由于教师自身观念的影响以及学生所养成的学习习惯，给英语教学效率的提升形成阻碍。对于这种现象，教育部门必须加以重视，并且要采取科学的方式，来加强农村英语的课前预习，为学生英语学习能力的提升做好准备。 一、农村初中英语课前预习中存在的主要问题分析

（一）学生对英语课前预习缺乏兴趣，并未养成课前预习习惯

在大部分农村院校当中，学生对于英语这门课程的学习缺乏着一定的兴趣。由于英语知识内容比较抽象，学生往往也很难理解英语知识内容。在这种学习状态的长期影响下，很多农村初中院校的学生，对于英语课程的学习效果就会大幅度下降。而且，他们自身对于英语教材中的内容，也没有养成课前预习的习惯，这使得学生在课堂上很难明白教师所讲述的课程内容。

（二）农村初中英语教师不重视学生的课前预习

根据笔者的调查与研究发现，在我国的众多农村地区当中，英语教师的师资比较匮乏，而且英语教师自身具备的专业能力也不够高，他们对英语课程教学缺乏正确的认识。在应试教育的长期影响下，英语教师给学生展开课程教学的时候，往往不够重视学生的课前预习，只顾着教学任务的完成。初中学生对英语知识的学习，大都要在英语教师的指引下才能更好地展