平移就是物体沿直线移动。 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
教学反思：通过让学生举生活中的平移和旋转的例子,学生理解很好,又通过动作,加深了学生的印象,激发了学习兴趣.
第三课时
课题： 欣 赏 设 计
教学内容：教材第7～11页。 教学目标：
1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、
平移、旋转等现象。
2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 重点难点：
1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程
一、情境导入
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新课 (一)图案欣赏：
1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 三、巩固练习 （一）反馈练习： 完成第8页3题。
1、这个图案我们应该怎样画？
2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习：
1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？ 四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何
图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察， 都成为杰出的设计师。 五、布置作业：
教材第9页第5题。 板书设计：
欣赏和设计
图案1 图案2 图案3 图案4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
教学反思：利用对称、平移和旋转设计美丽的图案，学生学习兴趣很高。
第四课时 课题：欣赏与设计练习课
教学内容：教材第8～11页。 教学目标
1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。 2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。
重点难点 ：
1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2．加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教学准备：
课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。 教学过程： 一、展览导入
课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。 思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？
指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。 二、学习新课 （一）尝试创造：
让学生做第8页第1、2题。
1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。 （二）设计图案：
做第10页“实践活动”7题。 1、 提出三个步骤：
（1）先选择一个喜欢的图形；
（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； （3）动手绘制图案。
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。 三、巩固练习 （一）反馈练习： 1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会
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