说课稿

舞蹈说课稿

小学部 吉晓丽

各位领导各位老师,大家早上好,我今天说课的题目是芭蕾舞蹈基础训练之<<脚背勾绷>.>

一、说教材

多年来，舞蹈第二课堂中学习的基本训练课程，我参考选用的是《少儿芭蕾舞基础训练教材》，作为普及性的舞蹈教材，它不仅可以为专业舞蹈团体提供候选人，更重要的是提高少年儿童及青年的文化素养和舞蹈艺术的审美能力，是文化部认可的一套芭蕾舞蹈教材。《少儿芭蕾舞基础训练教材》是将舞蹈的基础性、知识性、训练性结合起来，力求符合我校4—6年纪学生的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈基础的特色，在促进学生身心健康成长的同时，达到舞蹈启蒙和普及教学的目的。这套教材的宗旨在于“普及舞蹈基础教育、提高学生舞蹈素质”，注重培养参加舞蹈第二课堂学生的艺术素养和审美能力，为我校培养更多更好的舞蹈人才打下坚实的基础。

我这次说课内容包括：正部位绷脚尖伸坐、脚背勾绷、前压腿以及舞蹈音乐节奏感训练四部分。

二、说学生分析：

授课对象是4—5年级学生，这个年龄段的学生对学习舞蹈比较感兴趣，由于我校绝大部分学生们以前没有受过正规的舞蹈训练，从一开始的坐立练习，简单的动作模仿，到能够独立完整的跟着音乐演示舞蹈组合，都必须经过从基础训练开始严格正规的基础训练。由于学习内容的丰富与创新，学生的积极性大大加强，基本上都能积极主动参加舞蹈学习活动。

三、说教学目的：

1、培养学生的舞蹈基础技能，增强学生对舞蹈的感受。

2、让学生了解舞蹈的美从脚背开始，讲解脚背勾绷对舞蹈的重要作用。

3、训练肢体动作的协调性，音乐节奏的准确性。

4、发挥学生在学的过程中的主体作用、主动参与性，提高学生的自信心，感受学习舞蹈的愉悦心情。通过学习培养自我控制能力和表现力。

四、说教学重点：1、勾绷脚的脚背、膝盖的正确发力点。

2、勾脚外旋绷脚外旋时的角度和连贯性。

教学难点：学生始终保持规范的正步位绷脚尖伸坐姿态，及勾脚外旋力度及膝盖的发力配合。

五、说教法与学法

1、说教法。舞蹈教学是最需要直观的一门学科，而舞蹈基础教学有严格的训练要求，因此我会根据教学目标要求，结合学生的能力水平特点，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。采用“启发引导、讲解示范、练习表演”的教学方法，让学生直观感受动作的表现方法、要领及脚背膝盖的发力点，教学中我会让学生多观察、多动脑、多练习，对学生多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学生学习舞蹈的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。在这里特别要强调对不同接受能力的学生，要求应有所不同。对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助、肯定和鼓励。

2、说学法。在教学中学生以“动”为主，充分感知脚背勾绷与膝盖绷直、前压腿的感觉，在练习中通过观察、模仿、思考、练习、帮助等方法领悟动作要领。我会鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让接受能力稍差的学生多锻炼，多给他们机会，增强他们学习舞蹈的信心，及时纠正、表扬，共同进步。我会面向全体同学，分层提高，及时和学生分享成功的快乐，肯定学生的能力。

六、说教学过程

我首先导入语导入新课：同学们，你们见过天鹅吗？等同学们回答过后，接着问你们听过天鹅湖的故事？谁又看过芭蕾舞剧天鹅舞？你们想跟着老师一起进入那美丽优雅的芭蕾的舞蹈世界。然后播放芭蕾舞剧《天鹅湖》经典片段，并引导学生观察芭蕾舞最突出的特点是什么。引起学生学习的兴趣。

看完视频，我会引导学生说出芭蕾舞最经典的特色就是美丽的脚尖，而美丽的脚尖是从脚背的勾绷开始的。我要求学生正步位伸坐，背挺直，小七位手，膝盖绷直，脚先放松，然后跟着训练音乐感知是三拍子节奏，并轻声喊出以八个三拍为一组的整体节奏。

第二步，我会在先结合节奏示范讲解在正步位伸坐的姿态上两脚并起，脚的五指并拢，脚尖找地，脚心向上发力，脚后跟靠紧地面，膝盖绷直向下发力;勾脚时脚后跟向前用力，脚尖指向膝盖，其余同勾脚一样。我在讲解示范完后会让和着节奏学生模仿理解做一遍勾绷脚，并及时一一肯定成绩，纠正错误。

第三步，讲解勾绷脚外旋时的角度，节奏配合，并强调膝盖的绷直和姿态的保持。

第四步，我和学生一起和着节奏完整地把勾绷脚训练练习一遍，并在此强调重点发力点，及姿态的保持，

第五步，播放勾绷脚训练音乐，我和学生一起轻声哼出节奏一起练习一遍，并再次纠正个别同学出现的错误。

第六步，让学生自己和着音乐做动作，我走到学生中间，辅导接受能力稍差一些的学生，并及时提醒学生注意节奏的变化、舞蹈的姿态，引导学生感受勾绷脚对舞蹈的作用。

第七步，把学生分成四小组进行比赛，并引导学生说出学习勾绷脚的感受和收获，及时鼓励、肯定他们的成绩。

七、课题小结。我会总结说出在练习勾绷脚的过程中，脚尖、脚背、膝盖、以及舞蹈姿态在发力点上的配合和力度，要求学生在练习的过程中注意舞蹈动作的连贯性、优美性以及和舞蹈训练音乐的融合。

我的说课内容到此结束，谢谢大家！