常用修辞手法教学单(1)

常用修辞手法教学

三课时

一、（猜谜语）导入

第一则：千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。 （打一农业活动）插秧！

第二则：一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿洲上。

（打一植物）荷花！

第三则：丈夫的外祖母。 （打一四字格词语）婆婆妈妈。

二、修辞手法 修辞，就是对词语进行修饰加工，从而提高语言表达效果的一种手段。 三、常见修辞手法及运用 （一）比喻

定义（1）比喻就是 利用不同事物之间某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法 。被比喻的事物叫 本体 ，用来做比喻的事物叫 喻体 ，二者 性质 不同，但又要有 相似 之处。联系二者的词语叫 比喻词 。 （2）恰当地运用比喻可以使 语言形象生动，富有感染力 ，使深刻、抽象的道理变得浅显、具体。（作用：生动形象通俗易懂） （3）用什么来比喻就要作者发挥 想象力 。

（4）常见的比喻类型有 明喻 、 暗喻 、 借喻 。

明喻本体+比喻词+喻体（像，好像，似，如，仿佛，犹如，宛如，如同，好比，像??一样，仿佛??似的） 例：大漠沙如雪，燕山月似钩。

例：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

暗喻本体+比喻词+喻体（是，成了，变成、变为、成为） 例:小兴安岭是一座天然的宝库。

例：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。 借喻喻体

例：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽我们的血肉 例：我们的教室里，一年四季都飘着雪花。

注意：一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词 1、作比较：她的性格很像母亲

2、表猜测：这天黑沉沉的，好像要下雨了

3、表想象：每当开到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时

代

4、表举例：在我们班，有好多乐于助人的人，像杨乐，李明等。 5、表说明：猎人微笑地说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”

小结：第一，比喻的本体和喻体必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻；第二，二者之间必须有相似点，所以并不是所有出现“像”“仿佛”“如”这样词语的句子就是比喻句。 小试牛刀：

1、请辨别下列的句子，找出比喻句。 （1）猫在稿纸上踩了几朵小梅花。（ ） （2）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（ ） （3）她的性格很像母亲。（ ） （4）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（ ）

（5）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。

（ ）

2、有感情地朗读，品味一下比喻句的妙处。 （1）“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

品味：本来手术都是让人很担心，很害怕的，而经他这么一比喻，就像棉花打在了脸上，一点都不疼，使读者对手术更加自信。通过比喻，形象地表现了医生话语轻柔的特点以及医生职业的特点，符合病人的心理。

（2） 孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（《围城》钱钟书）

品味：通过比喻，生动形象地写出了主人公眼睛溢满泪水，晶莹透亮，滴而未落的特点。

（3）江面陡然下降，波涛汹涌,浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋转着，合在一起，一下又激荡开去。（《长江三日》 刘白羽）

品味：描绘了一幅“江面陡然下降，船飞速而下”的壮观景象，给人一种身临其境的感觉。传神地写出了船的快，从侧面写出了江面的陡急。

总结：抓住事物的特征，展开想象，寻找新颖的喻体。 3、阳光下小孩灿烂的笑脸会像什么呢？

例：阳光下小孩灿烂的笑脸是六月美丽的花朵，充满生机与活力。 例：阳光下小孩灿烂的笑脸就像激石的浪花，展示着生机与活力。

（二）比拟 定义：（1）比拟就是运用联想，把甲事物当作乙事物来描写的修辞手法。 （2）总结：比拟的作用 。 （3）比拟分为拟人和拟物。

拟人：把物体当做人来写，临时赋予某种物以人的语言、动作、行为或思想感情的一种修辞手法。

例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 例：小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界。

拟物把“人”当“物”来写，使人具有物的情态或动作，或者把甲物当作乙物来写。

例：延安，你的精神灿烂辉煌！

例：在群众的欢呼声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 注意：比喻的喻体一定会出现；比拟的拟体不出现。 小试牛刀： 1、判断下列句子属于比喻句还是拟人句 例：啄木鸟在给树治病。（） 啄木鸟像医生一样给树治病。（） 啄木鸟成了医生。（） 名称 区别 示例 比 拟 比 喻 是仿照“拟体”(被比拟中，本体和“拟体”彼此春风放胆来梳柳；夜雨瞒模拟的事物)的特点交融，浑然一体，本体必须出人去润花。(拟人) 写本体，重在“拟” 现，“拟体” 一般不出现； 是用喻体比方本体，比喻的本体和喻体一主一从，从喷泉里喷出来的都是重在“喻” 本体或现或不现，而喻体必须水，从血管里流出的都是出现 血。(比喻) 2、仿照例句，在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种,各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)

例句:粉笔—---身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。 仿写：

3、粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧! （比喻） 改为拟人句：

（三）夸张

定义：对事物的形象、特征、作用、程度等方面扩大或是缩小。 作用：它可以增强语意的力量，突出事物的特征，启发读者的想象力。 夸张分为三类：即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

扩大夸张：故意把事物说得“大、多、高、深、强...”等的夸张的形式

例：蜀道之难，难于上青天

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

缩小夸张：故意把事物说得“小、少、低、浅、弱...”的夸张形式 例：巴掌大的地方还开宴会？

例：他呀，心眼小得只有针眼儿大。 超前夸张：故意把客观事物说得超前 例：农民们都说：“看到了这样翠绿的麦田，都能嗅出白面包子的香气来了”

（四）排比

定义：三个或是三个以上结构相似，语气一致，意义相关或是相同的句子。

例：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色）

例：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（以“时而”构成排比来形象地描写出溪流随着山势变化而变化的动态）

作用恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明、气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。

注意排比的运用要注意以下技巧：

（1）要注意各句间的关系，如时间先后、范围大小、程度轻重，加