课程教案
学期：2012-2013-2
分 院课程名称学 时教 材授课教师授课对象上课地点上课时间
金融分院 项目评估与可行性研究 36+12 《投资项目可行性研究与项目评估》 王旭程 10经本3、4、5、6、7
教 案
授课日期：2013年2月 27日 教学安排
教 案 编 号：1
课 型：理论、实验、上机、观摩录像、其它请注明 理论 教学方式：讲授、讨论、指导、其它请注明 讲授
教学资源
授课题目（章、节）
多媒体、板书、音像、其它请注明 多媒体 导论
教学目的与要求：
做好课前沟通，使学生树立为自己学习的理念，注重学习过程训练和学习能力的培养。 形成对本门课的基本认识。 了解投资、项目的内涵及类别等。
首先是互相认识；课前沟通；明确基本要求等；包括了解同学们的大学生活规划。重点是 引导学生树立起为自己学习的理念，注重学习过程训练和学习能力的培养。【30分钟】
接下来是对本门课的基本认识：简介课程的性质、研究对象、目的和任务；内容体系与计划 学时；课程学习的作用和意义；先修课程及预备知识；本课程的学习方法；使用教材；参考书目；考核方式及成绩评定方法。【15分钟】 ? 第一章 总论 ? 第一节 投资及项目概述
首先需要明确最基本的概念：什么叫投资？什么叫项目？可行性研究和项目评估分别研究哪 些内容？有什么区别和联系？ ? 一、投资概述 ? （一）投资的内涵（提问） ? 投资：一定的主体为了获取预期的不确定的经济利益而将现期的一定收入通过特定的方式转化为资本的行为和过程。 ? 投资：也指投资主体为了获取预期收益而投入的、不断转化为资产的一定量的货币资金。 ? 引导学生自己总结出投资活动包含的主要特点：有意识的、目的性、手段和方式多种多 样、收益性和风险性并存。【5分钟】 ? （二）投资的类别 ? 按用途的不同：生产性投资、非生产性资金（主要用于满足人们的物质文化生活需要） ? 按性质不同：固定资产投资（使用期限一年以上或长于一个生产周期；单位价值达到规定的标准）、无形资产投资（长期为使用者发挥作用但不具备实物形态）、流动资金（生产过程中，垫支在流动资产上的资金。而流动资产是指不断的改变其物质形态、其价值一次性转移到产品中去的资产，如原材料、燃料、在产品等。）按投资期限的长短：长期投资、短期投资 ? 按投入形式和运用程度不同：直接投资、间接投资 ? 直接投资——生产资料投资 ? 间接投资——金融投资 ? 可行性研究的投资是直接投资。【10分钟】
? 二、项目及投资项目的含义
? 项目：在规定的期限内、按预期目标完成的一系列单次性活动。（特征：临时性、生命周 期性、目标性、约束性、系统性和整体性）
? 投资项目：指投入一定量货币资金以获取预期效益的全部投资活动与任务。同时具有投 资属性与项目属性。【5分钟】
? 投资项目的类型（根据不同的分类标准） ? （1）按营利性不同：营利性和非营利性
? （2）按行业不同：工业投资项目、农业投资项目等 ? （3）按投资来源不同：政府投资项目、企业投资项目 ? （4）按结果不同：提供产品的项目和提供服务的项目 ? （5）按项目与企业原有资产的关系不同：新建、改扩建 ? （6）按投资主体不同：国内投资、外商投资 ? （7）按规模不同：大、中、小型项目
? （8）按投资使用方向和投资主体的活动范围不同：竞争性项目、基础性项目、公益性项目（P7-8）
? （9）其他【然后请同学举例说明，共约5分钟】 ? 例：温州“六大百亿”工程
? 反思：温州投资（政府投资）中存在的问题——六大奇迹： ? 例：世界温商大会招商项目
并请同学们通过分析上述项目类型，加深对项目及相关时势的了解。【20分钟】
重点与难点：
做好课前沟通，使学生树立为自己学习的理念，注重学习过程训练和学习能力的培养。
课堂教学小结
复习思考题，作业题： 课后反思
答疑、质疑请记录：
备注：一次课（2－3学时）为一个课时单元。
教 案
授课日期：2013年3月 17日 教学安排
教 案 编 号：2
课 型：理论、实验、上机、观摩录像、其它请注明 理论 教学方式：讲授、讨论、指导、其它请注明 讲授
教学资源
授课题目（章、节）
多媒体、板书、音像、其它请注明 多媒体 第 一 章：第二节 可行性研究与项目评估概述 第 二 章： 项目的可行性研究
第一节 项目可行性研究的主要内容
教学目的与要求：
了解项目评估的概念、主要内容及工作程序； 熟悉项目评估与可行性研究的关系；
掌握可行性研究的阶段及可行性研究报告的编制框架。
相关推荐：
loading