三年级语文测试卷（上册）
第二单元达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 一、把下面加点字的音节补充完整。（4分）
x c ch sh .
斜． 线 残． 破 推 迟． 蟋 蟀． 二、看拼音，写词语。（8分）
líng luàn dīng níng pū mǎn míng lǎng
( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。（6分）
平展 凉爽 赶紧 愉快 凌乱 干燥 杂乱 潮湿 难过 温暖 加紧 平整
近义词：（ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ （ ）—（ ） （ ）—（ （ ）—（ ） （ ）—（ 四、把成语补充完整，并按要求填空。（6分）
1.天（ ）云（ ）我还会写跟这个词语形式相同的词语： 、 。 2.五（ ）十（ ），我还会写含有数字的词语： 、 。 3.（ ）鸡起（ ），我还会写含有动物的词语：
总分
））） 、 。 五、按要求写句子。（8分）
1. 1.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句） . 2.钥匙 的 秋天 一把 是 雨 （连词成句）
. 3.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法）
. 4.枫叶像邮票。（扩句）
. 六、读一读，连一连。（8分）
金色的 气味 平整地 睡觉 芬芳的 田野 轻轻地 歌唱 饱满的 衣裳 舒服地 打开 美丽的 谷粒 愉快地 走过 七、阅读古诗，回答问题。（12分）
夜书所见
萧萧 ， 动客情。 挑促织，夜深篱落 。
1.将古诗补充完整。（4分）
2.本诗的作者是 代诗人 。(2分)
3.诗的前两句渲染了一种 的氛围。(2分) 4.“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）（4分）
A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。 C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。 八、课内阅读。（16分）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊□来树枝□房子，小松鼠□来松果当粮食，小青蛙在加紧□洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.第一自然段的中心句。请用“﹏﹏”画出来。(2分)
2.第一自然段中表示秋天气味的词语是： (4分) 3.选择合适的字填在文中的括号里。(4分) 挖 造 衔 找
4.选文中第 自然段主要写动物、植物准备过冬。(6分)
准备过冬的动物有： 、 、 。 准备过冬的植物有： 、 、 。 九、课外阅读。（12分）
秋天的思念
①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。此时我总会 （1）地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者 （2） 地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
④啊，好思念你——秋天的落叶！
1.第②自然段中有（1）（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。 （供选择的词语：认认真真 仔仔细细 小心翼翼）（2分） （1） （2） .
2.第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框，请从以下的短语中选择恰当的语句，将字母填在方框后的括号里。（4分）
A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 3.作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用“ ”在文中画出。（2分） 4.叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手 法描写以下树叶。（4分）
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