3、太阳能的利用
（1）太阳能有着很多的优点：①太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；②供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；③分布广阔，获取方便；④安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。
（2）人类是怎样利用太阳能的？①直接利用；②间接利用。 （三）活动总结
主题3、教学反思：主题4、走进民间艺术 1、丰富多彩的民间艺术 一、教学目标
1、知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。 2、过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。 3、态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。 二、课前准备
三、课时安排（1课时） 四、教学过程 （一）组织教学 （二）电脑展示图片
1、桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。
2、果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？ 3、内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。
4、绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。 5、木雕狮子 6、鞋垫绣品
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7、泥玩具
8、《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品
（三）分组活动：根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。 （四）交流反馈 （五）活动总结 我做民间小艺人 一、教学目标
1、以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。
二、教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。
四、课前准备：（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作 五、教学过程
（一）谈话导入，积极评说
1、教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。
2、加深理解，强化概念
（1）结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。-----具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）
（2）教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书
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（3）教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？（运用什么方法（剪、刻、卷……）来进行丰富多彩的艺术创作？
（4）师生欣赏教材范例，简介库淑兰。-----下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然
（5）教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢
（6）教师讲述一下剪纸的基本步骤（如：先画图——再固定——再刻或减——用固体胶固定等。）
3、布置作业，学生实践，教师辅导
师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做一做呢？要求创作或临摹一幅剪纸作品。嘱咐学生剪纸过程中一定要注意安全。教师巡回指导，有不足之处指出，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。4、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图
与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技巧。（学生分析，教师补充归纳。）学生交流作品，可自评，互评。
5、课外延伸请同学们在课外查阅我国剪纸艺术的起源发展状况并制作剪纸作品装饰自己主题4、教学反思： 主题5关注我们身边的食品安全 一、教学目标
1、举例说出什么是食品安全。
2、关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。 3、学习购买安全食品。
4、通过本课的学习养成热爱劳动的习惯，并学习先进人物敢于同社会不良现象斗争的精神。
二、重点和难点重点：1、购买有外包装食品的注意事项。2、如何购买没有外包装的食品。难点：包装食品标签的规范性以及过期与否的识别。 三、课时安排（两课时） 四、教学过程：
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（一）谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么： 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
（三）发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近
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