析。
5.(1)参考答案:词的上片重在伤春,以“飞絮落花”等晚春景象,触发伤春情怀。下片重在怀人,以“蝶去莺飞”抒孤独之感,“望断”极写倚楼盼望来信而终归失望之情。
解析:读懂就能准确分析,上片以写景为主,而且是晚春之景,感伤的情怀已蕴其中;下片怀人,但所思之人毫无音信,孤独悲伤之情油然而生。
(2)参考答案:借景抒情。眼见日光西斜,黄昏将至,满腹的愁绪至夜深人静之时愈将深重。此句以景结情,委婉抒写了因伤春、怀人而生发的绵绵愁恨。
解析:以景结情的写法,悲伤之景蕴含了不尽悲伤之情。结合语句内容具体分析即可。 6.(1)参考答案:①上片追述了承平岁月中胜景狂游的盛况,下片描述了沦亡生活的痛苦,报国有心、请缨无路的悲叹。②通过今昔对比,抒写了词人于靖康之变后面对山河破碎的疮痍面目而生发的去国离乡的悲痛之情。
解析:结合注释,明了背景,读懂词作,就能把握词作抒发的是国破家亡、去国怀乡之情。结合内容具体分析即可。
(2)参考答案:结尾三句,运用了虚实结合或反衬手法。先实写此身已老,北归无望,接着虚拟出一个心魂入梦重返故园的结局,以梦境的欢愉来反衬现实的悲惋,把去国离乡的悲情推向极致。
解析:梦的描写是虚写,即运用了虚实结合的写法,侧重于表达效果的分析。 7.(1)参考答案:第一首:卓然不群,傲视风雪;第二首:顽强坚劲、坚定执着。 解析:形象特征分析,要注意抓住形象的最主要的特征概括。
(2)参考答案:第一首:对比。“不用”,“不须”,“留向”,前两个词所表达的情感倾向和价值观念与后一个词所表达的形成鲜明的对比,突出了竹的特点。第二首:拟人。将“竹”人格化,赋予它“咬”的动作及人的情态(坚劲、任尔)。通过拟人,突出了竹的特点。
解析:关键是要结合诗歌具体描写来判断所用的手法,一般先从修辞考虑;再结合诗句作具体分析。
8.(1)参考答案:①暮春时节,百鸟啼鸣,落英缤纷。②诗人融叙述、描写、抒情于一体,表达了爱花之意、惜春之情。
解析:第一问是对意境的分析,写了什么景,描绘了什么样的画面;用词要准确。第二问是对情感的分析,爱春、惜春之情跃然纸上。
(2)参考答案:①借代。以“百舌”代指众鸟,百鸟啼鸣的画面鲜明可感。②拟人。赋予东风以人格化写法,表现春风的活泼可爱。
解析:修辞手法的判断要从诗句出发,如拟人。要注意结合词句对表达效果进行分析。 9.(1)参考答案:分别是“采菊东篱下”和“山气日夕佳”。“仿佛”既是写眼前之景与陶公隐居之处类似,表达了钦慕之意,又暗含作者官小政繁尚不能真正隐居的遗憾。
解析:第一问是对诗歌用典的考查,是熟悉的典故。第二问是对炼字的考查,“仿佛”有好像见到但又不确定的意思,以此来表达诗人对归隐的向往但又不能实现的心理。
(2)参考答案:下片寓情于景,情景交融。先写晚霞被残阳辉映得如同绯红的鱼尾,秋水澄明,天边暮霭中飞鸿点点,疏林里秋声飒飒,抒发了词人倦游无味欲辞官归隐的思归之情;又以日落西山、紫翠苍茫之景结尾,表达了思归而不得归的郁闷惆怅。
解析:景情关系,即写了什么景,抒了什么情,先找出意象,再描绘意境,指明情感。 10.(1)参考答案:上片所写之景荒凉残败、凄惨恐怖。用以渲染凄凉悲戚的气氛,烘托主人公悲怆凄楚的处境和心境。
解析:仔细读懂诗句,就能感知诗人所写都是萧索、凄凉之景,也为下文抒情作烘托和铺垫。
(2)参考答案:一生从塞北到江南为国事不懈奋斗,归来后头发花白、面容苍老,睡着布被却
依然惦记国家大事。塑造了一个以身许国、壮志未酬却壮心不已的志士形象。
解析:抒情主人公形象分析,为国操劳一辈子,归来尽管已是白发苍苍,但还心系天下的爱国者的形象。在结合诗人经历,愤懑之情也暗含其中。
11.(1)参考答案:女子弹奏筝的姿态(第一联),听筝所获得的美妙感受(第二、三联),听后的反思追问(最后一联)。
解析:诗歌是对听筝的描写,首联是对弹筝者的描写,中间两联是对音乐感受的描绘,后一联是追问。三个层次很分明。
(2)答案示例:①直抒胸臆。“芳音何更妙”直接表达了对筝声音的赞美之情。②以景结情。“清月共婵娟”描绘出一幅一轮明月洒下清辉的优美图景,既从侧面表现了音乐演奏之美,也增添了回味的空间。
解析:以景结情是很明显的手法,要结合内容对表达效果进行分析。
12.(1)参考答案:①“寒”字暗示了战事持续之长,战情之酣,酣到“忘我”的境界。②写出了战场的空旷寒冷,突出了战争之惨烈。(意思相近即可给分)
解析:炼字艺术赏析,“寒”不仅是自然之景,更有言外之意,结合具体内容分析。
(2)参考答案:诗中刻画了一位威武自信、浴血沙场、豪情盈怀、不畏牺牲、英勇善战的将军形象。全诗不着一语直写人物,而是通过玉鞍战马、带血战刀的侧面描写及城头战鼓、月下沙场的烘托渲染来刻画将军的形象(意思相近即可给分)
解析:驰骋疆场、英勇善战、不怕牺牲等,一个战将的形象呼之欲出。“如何刻画”即描写方法的分析,侧面描写很明显。
13.(1)B 解析:没有表达厌倦之情,表达了词人人世沧桑之感。
(2)参考答案:作者写了重门紧锁、绮窗紧闭、月照深宫、残荷泣露的旧苑,营造了静寂凄清、荒凉悲怆的意境,表达了词人的盛衰之感、亡国之痛。
解析:先分析意象,再描绘意境,要根据词作的内容准确用词,最后指出情感。充分运用第(1)题的信息,“黍离之悲”,即“昔盛今衰”之感。
14.参考答案:诗的前四句主要写梦中的喜悦,后四句主要写梦后的忧伤,梦中的喜和梦后的忧形成强烈的反差,增强了感情力度。
解析:已经给出了手法,只须结合内容阐释以下即可。
(2)参考答案:①对家乡的思念。“怡怡中堂笑,小弟栽涧菉”,诗人梦中回到家乡,看到亲人十分欣悦。借此表达对家乡的思念。②对自己处境的忧伤。“家门厚重意,望我饱饥腹”仕途不顺,目前自己的温饱都成问题,根本不能照顾家里。
解析:对诗人情感的分析,注意题目“归梦”,结合梦的内容就可以分析了。
15.(1)参考答案:夜已深,人已醉,宴席将散,人将远行,诗人抬眼望天,只见淡淡银河横隔天际,清冷的孤月伴着满天星星。诗人在这里含蓄地表达了自己的离情别绪和孤独情怀。
解析:桌上有好菜,座上有嘉宾,一群好友其乐融融,相与唱和。但盛宴不再,分别即在眼前,别离之情油然而生。
(2)参考答案:采用了对比手法,将友人离别后的孤独(灿灿蟾孤)与离别前的宴席欢乐之状作对比,表达了惜别之情。(答“借景寓情”“用典”“双关”并分析,也可酌情给分)
解析:注意上下阕所写内容,明显地形成对比;结合内容分析其表达效果即可。
16.(1)参考答案:①同:二诗描绘的皆是晚春之景。②异:钱诗描写的是黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞、春光逝去的空寂凋零之景。韩诗描绘的是百花盛开,万紫千红,杨花榆荚,如雪花漫天飞舞的热闹繁丽之景。
解析:扣住“景物”来回答,从描写对象的特征上归纳其共同点,即都是晚春之景。在从意象的选用上分析其不同点。
(2)参考答案:①钱诗赋予幽竹以人的品格和情怀,幽竹与主人的品性相通、相亲、相近。
寄寓了世人对幽竹的赞美,对那种不畏春残、不从俗流高尚节操的礼赞。②韩诗将杨花、榆荚拟人化,描绘了它们虽无芳华,却不甘寂寞,因风起舞,化作雪飞,在春光中展露自己的景象。从而寄寓了诗人乘时而进,积极努力的精神。
解析:结合诗句的具体内容来分析,侧重于好处虽然都是“好处”的分析,但因为诗歌内容的不同,其好处也是不一样的。
17.(1)参考答案:词的上阕抓住“寒意”“春雨”等极具表现力的意象,从视觉、触觉、听觉的角度,将周边冷漠凄清的环境与人物睡卧不安的活动巧妙地融为一起,表现出抒情主人公惜花的情怀。
解析:景物描写的角度一般有感官或观察两个方面,根据诗歌内容具体分析。情感分析需要从景物特点出发,但也要联系整首词作,准确分析。
(2)参考答案:此词与李清照的《如梦令》(昨夜雨疏风骤)都表现闺中人惜花伤别之情,而吕词不为惜花所囿,将惜花扩大到人花互怜,同时上下片结句,只将词序稍作变动,就构成了回环往复、旋律优美的韵味,感情表达上也富有波澜,自是不寻常手笔。
解析:首先要回忆《如梦令》的内容,接着细读该词最后一句,李词是人惜花,表达的是青春已逝的伤感;而该词“人替花愁”,情感更深刻。
18.(1)参考答案:“空”字,徒劳地、白白地,指出李陵生前无法回乡,死后只留下一座孤零零的坟墓,表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。(意思大致符合即可)
解析:炼字艺术赏析,一般是先解释其本来意思,再结合语境阐释其特殊意义,关键是要扣住表达效果来分析。
(2)参考答案:①对比手法。以李陵的投降与苏武的坚贞形成鲜明的对比,突出了作者对李陵的贬斥和对苏武的赞美之情。(以苏武的坚贞不屈对比汉主的无恩不救,亦可。)
②借景抒情(以哀情写哀情)。以凄凉之景抒发作者对李陵的哀怜之情,流露历史的沧桑之感。
(若答其他手法,如想象、衬托等,言之成理,亦可酌情给分。) 解析:一般而言,首先考虑的是修辞手法,其次是描写、抒情手法等,要结合具体语句分析其表达效果。
19.(1)参考答案:描写了汴京深秋时节的景象,白露为霜,云彩中飞出排成一字的雁阵,云似乎也随之延长了。作者借此表达出重阳节远在异地,渴望回乡的情感。
解析:第一问其实就是意境描绘,即通过什么意象,描绘了什么样的画面,传达了什么样的情感。
(2)参考答案:“似”,是说重阳时节,对着“红袖”佳人,举“绿杯”而饮,习俗犹如故乡,使人感觉到异乡的温暖。然而只是相似而已,毕竟不是故乡亲人相伴,词人既欣慰,又心酸。“换”,是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉,然而无法忘记,主观上的愿望客观上却无法实现,表现出词人对故乡深沉而强烈的思念。
解析:炼字艺术赏析。“似”即“好像”“犹如”等意思,表达的是对故乡的思念;虽曰“换”,实际就是“是”,不能回乡悲之深。要结合具体语句分析其表达效果。
20.(1)参考答案:诗人身处南宋,此时的大宋王朝已经江河日下,大厦将倾。看到舜庙朱扉紧锁的景象,令人联想到宋室南渡以后风光不再的情形。蓦然回首,只见渔舟送晚,千年舜德已难以承继,偏安一隅的南宋王朝的现状,看似怀古,实则伤今。
解析:本题应当扣住“古迹”与“时事”的关系进行回答,先点明时事,这是诗歌创作的背景;之后结合诗歌具体分析“古迹”与“时事”的关联。本诗主要体现在首联“朱扉”与尾联“落晖”这两个意象上,可以分而论之;最后用“怀古伤今”作总结。
(2)参考答案:颔联主要运用了拟人的手法,将自然景物人格化,赋予其情感,山川风月本来无情,未因国家兴亡而改其容颜,此时却因诗人感时忧国而变得有情,通过“有情”与“无情”之间
的矛盾,作者抒发了一种更为强烈深沉的民族感情和爱国主义情怀。
解析:可以从形式和内容着手。“形式”主要指表达技巧,特别是修辞手法的运用,“内容”上要突出诗人的爱国主义情怀。
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