课题二：低压熔断器 

授课日期 班 级

09高机电(3) 课题：课题二：低压熔断器 教学目的、要求：能正确识别、选择、安装、使用低压熔断器；熟悉熔断器

的功能

基本结构、工作原理及型号含义；熟记熔断器的图形符号和文字符号。

教学重点、难点：熔断器的功能、基本结构、工作原理；熔断器的图形符号

和文字

符号；识别、选择、安装、使用低压熔断器

授课方法：讲授法、演示法 教学参考及教具（含电教设备）： 瓷插式熔断器、螺旋式熔断器 授课执行情况及分析：完成此次教学任务

教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法 运 用 教学过程及时间分配 引入(5min) 新 授 (10min) (10min) 主 要 教 学 内 容 1：什么叫电力拖动？电力拖动由哪些部分组成？ 2：什么是电器？什么是低压电器？ 3：低压电器是如何进行分类的？ 4：低压电器的常用术语有哪些？它们的含义是什么？ 5：低压电器型号的组成形式有哪些部分？ 教学方法 运 用 复 习 提 问 板 书 板 书 注意：熔体额定电流小于等于熔断器额定电流 课题二：低压熔断器 一：熔断器概述 1：作用：低压熔断器的作用是在电路中起短路保护。 2：工作原理：使用时，熔断器应串联在被保护的电路中。正常情况下，熔断器的熔体相当于一段导体，正常流过的电流不致使熔体熔断。当电路发生短路故障或过载时，①电流使熔体的温度升高，达到熔化温度；②熔体熔化或汽化；③熔体熔断，产生电弧；④电弧熄灭，电路被切断，从而起到保护线路和电器设备的作用。 3：优点：结构简单、价格便宜、动作可靠、使用维护方便。 二：熔断器的结构与主要技术参数 1：熔断器的结构 组成：熔断器由熔体、熔管、熔座三部分组成 熔体是熔断器的核心，常做成丝状、片状或栅栏，制作的材料一般有铅锡合金、锌、铜、银等； 熔管是熔体的保护外壳，用耐热绝缘材料制成，兼有灭弧作用； 熔座是熔断器的底座，用于固定熔管和外接引线。 2：熔断器的主要技术参数 ①额定电压：指熔断器长期工作所能承受的电压； ②额定电流：指保证熔断器能长期正常工作的电流； ③分断能力：在规定的使用和性能条件下，在规定电压下熔断器能分断的预期分断电流值； 兰溪市职业中专电子电工组 第 2—1 页

教学过程及时间分配 (25min) 主 要 教 学 内 容 ④时间—电流特性（安秒特性）：指在规定的条件下，表征流过熔体的电流与熔体熔断时间的关t 系曲线。 是反时限特性； 一般以在1～2小时内能熔断的最小电流值作为最小熔断电流，往往用作过载保护。 0 INN IRmin I 教学方法 运 用 板 书 画图结合图形讲解 熔体在额定电流INN下绝对不应熔断，所以IRmin?INN； 一般熔断器的熔断电流IS与熔断时间的关系如下： 熔断电流（IS） 熔断时间t 思考：在电1.25IN ? 1.6IN 3600 2IN 40 2.5IN 8 3IN 4.5 4IN 2.5 动机控制线路中，为什么熔断器只能作短路保护电器使用，而不能作过载保护电器使用？ 由此看出：熔断器对过载的反应是很不灵敏的，当电气设备发生轻度过载时，熔断器将持续很长时间才熔断，有时甚至不熔断。所以，除照明和电加热设备外，熔断器一般不宜用作过载保护电器，主要用于短路保护。 三：常用低压熔断器 熔断器型号及含义如下： 板 书 R C 1A 15 10 熔体额定电流(A) 熔断器额定电流(A) 设计代号 型式：C—瓷插式，L—螺旋式，M—无填料密封管式 T—有填料密封管式，S—快速式，Z—自复式 熔断器 1：RC1A系列瓷插式熔断器 兰溪市职业中专电子电工组 第 2—2 页

教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 组成：由瓷座、瓷盖、动触头、静触头及熔丝组成； 优点：结构简单、价格低廉、维护方便； 缺点：极限分断能力较差，结构半封闭，熔断时有声光现象，禁用于易燃易爆场所； 使用：交流50Hz，额定电压380v及以下，额定电流为5～200A的低压线路末端或分支电路中，作短路保护用；在照明线路中亦可起过载保护作用。 2：RL1系列螺旋式熔断器 组成：由瓷帽、熔断管、瓷套、上接线座、下接线座及瓷底座组成； 优点：分断能力较高、结构紧凑、体积小、安装面积小、维护方便、工作可靠、有熔断指示； 熔断管(熔体)：管内装有石英砂，增强其灭弧性能①石英砂有冷却作用②利用石英砂的间隙将电弧分隔成许多个小电弧③气体吹弧 使用：交流50Hz，额定电压500v，额定电流为200A及以下的低压控制箱、配电箱、机床设备及振动较大的场合，作短路保护用。 3：RM10系列封闭管式熔断器 组成：由熔断管、熔体、夹头、夹座组成； 优点：分断能力较高 熔断管：用钢纸制成，两端为黄铜制成的可拆式管帽； 熔体：为变截面的熔片 使用：交流额定电压380v及以下，直流440v及以下、电流在600A以下的电力线路中，作导线、电缆及电气设备的短路保护和连续过载保护。 教学方法 运 用 板 书 板 书 板 书 板 书