2015-2016学年第二学期三年级品德与社会学科教案
主备人：李丹 备课时间：2016年 月 日 教案号：36 课型 新授 第四单元 一方水土养一方人 课 题 第二课 家乡的美景 家乡的人 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 学习目标 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点 教学难点 教具或学具 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 教学过程： 第二课时 一.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。 二.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？ 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三.活动：我是小导游。 教后小记： 执教人 审阅人 二次备课 上课时间 审阅日期 上课班级 2015-2016学年第二学期三年级品德与社会学科教案
主备人：李丹 备课时间：2016年 月 日 教案号：37 课型 新授 第四单元 一方水土养一方人 课 题 第三课 浓浓乡土情 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家学习目标 乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方 人”的含义。 考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡教学重点 的可爱，激发热爱家乡之情。 探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”教学难点 的含义。 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面；（2）具有家乡特色的教具或学具 地域文化。 2.教师准备MTV 3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像） 教学过程： 第一课时：调查活动 一、强调调查注意事项： 1、调查过程时刻注意个人安全。 2、分组合作，团结互助。 3、按照要求，途径多样。 4、注意记录、整理、积累。 二、分组进行考察： 1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。 2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。 3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。 教后小记： 执教人 审阅人 二次备课 上课时间 审阅日期 上课班级 2015-2016学年第二学期三年级品德与社会学科教案
主备人：李丹 备课时间：2016年 月 日 教案号：38 课型 新授 第四单元 一方水土养一方人 课 题 第三课 浓浓乡土情 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家学习目标 乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方 人”的含义。 考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡教学重点 的可爱，激发热爱家乡之情。 探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”教学难点 的含义。 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面；（2）具有家乡特色的教具或学具 地域文化。 2.教师准备MTV 3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像） 教学过程： 第二课时：课堂学习 一、师生互动，引入话题 师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。同学们我们同是家乡人，今天,我们就一起来了解家乡的文化艺术。 二、了解家乡文化渊源 师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？ 课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。 现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。 教后小记： 执教人 审阅人 二次备课 上课时间 审阅日期 上课班级 2015-2016学年第二学期三年级品德与社会学科教案
主备人：李丹 备课时间：2016年 月 日 教案号：39 课型 新授 第四单元 一方水土养一方人 课 题 第三课 浓浓乡土情 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家学习目标 乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方 人”的含义。 考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡教学重点 的可爱，激发热爱家乡之情。 探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”教学难点 的含义。 1.教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面；（2）具有家乡特色的教具或学具 地域文化。 2.教师准备MTV 3.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像） 教学过程： 第三课时：课堂学习 一、师：从上节课的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？ 师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。 二、家乡文化节活动 小组合作，相互交流。课下继续调查资料。 教后小记： 执教人 审阅人 二次备课 上课时间 审阅日期 上课班级
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