第4课：春游去哪里
一、教学目标
1、知识目标：了解家乡的自然环境，知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。
2、技能目标：能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。能讨论制定春游计划，选择地点、路线。 3、情感目标：感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。 二、教学难重点：
1、引导学生了解家乡的自然环境。 2、学会过民主生活。 三、教学准备
1、学生课前调查家乡的风景名胜，选出自己最想去的景点，并为在课堂上用自己喜欢的方式进行介绍做好准备。
2、教师准备录音机、投影仪、歌曲磁带、《春游活动计划》样表。 四、教学过程：
一） 创设情境，谈话导入：
同学们，春回大地，万物复苏，你们一定已经感受到了春天的到来，花也开了，草儿绿了，鸟儿唱歌了，大自然复苏的感觉真的是很好。在这个温暖美丽的季节，你们最盼望学校什么活动？（春游）。
如果去旅游，大家想要到哪玩呢？ 二）初步计划：
1.在我们曲阜的春天，到处生机盎然，有好多美丽又好玩的地方，你们通过课前查阅资料，还知道哪些美丽的景点?（学生讨论回答。）
曲阜有这么多美丽的地方，到哪里去好呢，同学们一定都有自己的想法，谁来说说你最想去的地方是哪里呢？ 2.师生互动交流。
通过学生的交流，教师渗透春游的地点要求，我们的春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是适合春天去旅游的，能让同学们增长知识，或有所收获的。 三)分组进行交流的准备
现在每个小组交流一下，你们小组要推荐的春游地点，在小组讨论研究：为什么要选择去这里春游？选择那些能证明自己组观点的图片或资料，说服别人。
四)介绍和评选
1.各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己想去的理由，尝试说服别人。 2.相互可以提出问题，提出意见。
3.各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。
五)确定最受欢迎的春游地点。（决定的方法由学生自己想出来） 并采用竞选的形式，最终达成共识。
（发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识）
六)辨析几种错误的行为----17页 七)制定春游活动计划书
1．确定了春游的地点，咱们开展什么活动能让大家既玩的开心，又很有收获的？现在，在小组商量一下你们准备设计什么活动。注意，活动要注意安全哦。 2．师：很想知道你们设计的春游活动呢！谁上来说说。
3．师：看了他们动脑筋设计的春游活动，同学们，你们觉得怎么样？
4．小结：你们设计的这些活动都很吸引人，相信你们在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多的锻炼。 八)教师总结。
第二课时
一)承接上节课
1. 启发提问：同学们，我们上节课以民主的方式确定了春游的地点。春游的过程中，我们可以展哪些活动，让这次春游更更有意义。 2. 小组讨论. 3. 全班交流。
4. 教师小结：春游中，我们不仅能够领略家乡的美景，还可以采集植物标本，拍摄风景照片，放风筝，组织一些有意义的活动，使我们的春游的活动更加多姿多彩，更加有意义。同学们我已经想好了春游的地点，活动内容，接下来的就以小组为单位制定一份活动计划表。 二）制定春游活动计划书1.教师出示一份春游活动计划表样表。
要求：各组制定一份活动计划表，谢青春游的地点，时间，参加人员，春游的活动安排等内容。
2．学生制定活动计划表。
3．全班进行交流，老师予以合理的评价。
三)教师总结。
教学反思：
第五课：出发前的准备
一、教学内容：山美版课本P20-P23 二、教学目标：
1、知识目标：知道春游时应带的必需品。
2、技能目标： 初步了解本地的一些商业场所，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 3、情感目标：
三、教学难重点：使学生知道春游时应带的必需品
四、教学准备：电脑、实物投影课前熟悉到超市购物的过程。 五、教学过程：
第一课时
一）谈话导入：上节课，大家共同制定了春游计划，为使我们能玩的顺利、开心，春游以前我们还必须做好充分的准备（出示课题：出发前的准备），那么，谁知道应该做好哪些方面的准备呢？
1、根据教师的提问，进行发言。 2、在小组内交流 二）活动过程 1、制定午餐食谱
谈话：一顿午餐是我们春游时必备的，以往都是爸妈帮我们准备，今天我们自己动手办自己的事，亲手准备一顿春游的午餐。 A、学生自由发表自己就、意见。 B、小组讨论，制定自己的午餐食谱。 C、学生小组汇报各个小组制定的午餐食谱。 学生汇报并且说明制定的食谱是否合理。 D、小结：午餐食谱制定原则及注意事项。 2、模拟超市活动
1）活动规则：同学们要注意：
A、在超市里，你需要多少就拿多少，不要浪费，我们比一比，看谁是最聪明的消费者。 B、在购物之前，还要注意一个问题，不要忘记购物要讲文明、有秩序。 C、购物结束，抓紧时间回到你的座位上。
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