景点乱写乱画、工厂的烟囱冒出的黑烟、随处可见的塑料袋。。。。。。）
教师了解到到，大家在春游活动中也了解了一些破坏环境的不良现象，我们来交流一下。
学生展示自己发现的问题。 学生谈感想。 四、我为家乡做贡献
1、启发提问：作为家乡的小主人，我们应当怎样做，才能让我们的家乡、我们周围的环境变得更加美丽？
2、学生在小缓征 中从不同的角度去思考、讨论，寻求多种解决问题的方法。 3、全班交流解决办法，师生共同评议，提出合理建议。 4、完善计划。（如制定行动方案、写信、编写宣传标语等。）
5、小结：相信有了我们这些“环保小卫士”，我们的家乡、我们周围的环境一定会更加美好！ 五、颁奖仪式
我们的|“春游博览会”已经成功地举行了，现在大家评选出“最佳展区”、“最佳讲解员”、“小小摄影师”、“环保小卫士”、“爱心小标兵”。。。。。。
颁发各类小奖章。 六、课后延伸
1、搜集资料：环保对大自然、对地球的积极性。 2、课后完成“我准备这样做”。 教学反思：
第8课：在这一天里
一、教学目标:
1.知识目标：知道六一国际儿童节的来历，意义。了解不同国家和地区的少年儿童是怎样过节的。
2．技能目标：通过收集分析资料，比较不同国家，地区，民族的不同习俗。了解多种文化的差异性和丰富性。
3.情感目标：初步感受国家和社会对少年的儿童的关爱。 二、教学准备：
搜集相关信息-六一儿童节的来历，意义等资料可以是视频，图片，文字。 三、教学重点难点： 儿童节的意义 四、教学过程
第一课时
一）创设活动情境
1、播放本校往年庆祝六一儿童节的资料片。 2、学生谈过节的印象-情境心情感受。 小结：
六一儿童节是我们自己的节日，在这一天里我们唱啊，跳啊，多么快让我们带着快乐的心情朗读诗歌-走进六月. 3、配乐诗朗诵-走进六月 二）提出问题，引发讨论
1、谈话：课前我们搜集了许多有六一的资料，让我们在小组内交流一下吧。如你有感兴趣的问题，也可以提出来，跟我们小组同学进行探究。 2、小组合作分类整理，交流搜集的资料。
3、各小组推选代表汇报交流的情况，提出需要跟大家共同探究的问题。 预设问题：
六一儿童节的来历？
六一儿童节被定为国际三大节日之一，为什么？
4、学生根据以上问题，结合资料卡的内容和课外搜集的资料，各抒己见。
5、在学生畅谈的基础上，教师进行小结：每年的6月1日，我们中国及全世界各个地方都举行隆重的庆祝活动，欢庆我们国际六一儿童节。这 充分体现了各国政府对于我们少年儿童的关心和爱护。世界各地怎样庆六一儿童节的呢？我们下节课继续探讨 。
二课时
一） 谈话：
上节课我们了解了儿童节的来历，重温了儿童节的快乐情境。我们中国各地的少年儿童是怎样庆祝儿童节的？世界各地的儿童是怎样庆祝儿童节的?我们今天继续研究。 二） 资料展示，丰富认识
1、 组织学生展示自己搜集的我们祖国各地的小朋友欢庆儿童节的图片或者音像资料：四川成都，呼和浩特，湖南等地。
2、 老师补充相关的资料：有代表性的选择地市，各个民族的儿童节的资料展示：北京，上海，新疆，云南，贵州，内蒙，西藏，湖南，台湾等。
3、 引导学生谈观看资料的感受和想法， 4、 朗诵有关六一儿童节的诗歌。 三、交流拓展，深化理解
1、引导小朋友交流自己的搜集的外国小朋友庆祝儿童节的有关资料（文字，图片、视频）如美国，日本，非洲、南美，欧洲等。
2、老师补充相关资料日本的753儿童节，各国儿童节知多少等。
3、师生讨论小结。由于民族习惯，生活地域，生活习惯的差异，各国儿童节的儿童庆祝自己的节日都有自己的特殊的形式，可见各国的文化是多么异彩纷呈，丰富多彩。 四、学习活动信息反馈
1.每个学生一个信息反馈卡 组织学生填写 2.畅谈交流收获 五、活动拓展延伸
1、从信息卡中选择学生关注或者适宜学生探究的问题进行活动。 1）给西藏小朋友写信祝他们节日快乐。
2）给台湾，香港，澳门的朋友写信，与他们共享节日的快乐。 2、小组交流：肯定比较科学的设计方案 3、播放音乐在快乐的节日的歌声中下课。
教学反思：
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