【答案】 （1）A,B
（2）—方面，作者对柳永的认识，是通过读他的诗文而获得的，所以“读”字用得准确。另一方面，本文侧重探索的是柳永的精神世界，所以“读”字用得传神。
（3）①在形式上,把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。②在内容上改变了词的题材，把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，开创了市民所歌唱着的自己的词。③在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。
（4）例如,苏轼被贬黄州，但黄州的山水明月给了他无穷的才思，《赤壁赋》《念奴娇?赤/怀古》等闪耀着文学艺术的光辉，得以吟诵至今。范仲淹被贬苏州，好友滕子京的真情相托,洞庭湖的阴晴风景，使《岳阳楼记》得以横空出世，光照后人。
【解析】【分析】（1）A项，“通俗简朴的基调”分析有误，本文雅致端丽，语言华美，并非是通俗简朴的。B项，“托物言志的手法”分析有误，文章借黄山松不择地而生，生而与风雪相斗成就自我的不屈精神，赞美柳永虽沦于瓦肆勾栏，却成就了自我的文学神话，这是借物喻人的手法。故选AB。
（2）“读”是“阅读”、“品读”的意思，一方面，“读柳永”是指作者阅读柳永的作品，作者对柳永的了解源于对他作品的阅读；另一方面，“读柳永”是指品读柳永，也就是深入探究他的生平与成就，解读他的精神世界。
（3）本题答案主要来源于第二段。“他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境，”根据原文内容，分为三点加以概括即可。 （4）本题题干中的句子揭示的道理是，每个人都无法控制命运的安排，但是却可以通过努力，充分利用自己的才华、精力、意志、学识、环境等因素，创造成就。可以用来证明这个道理的古今名人事例非常多，如苏轼，因为“乌台诗案”被贬黄州，但黄州的山水明月给了他无穷的才思，他加以利用，创作出了《赤壁赋》《念奴娇?赤/怀古》流传至今的名篇。又如范仲淹被贬苏州，洞庭湖的阴晴风景，他加以利用，写出了《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句我们至今耳熟能详。 故答案为：（1）AB
（2）—方面，作者对柳永的认识，是通过读他的诗文而获得的，所以“读”字用得准确。另一方面，本文侧重探索的是柳永的精神世界，所以“读”字用得传神。
（3）①在形式上,把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。②在内容上改变了词的题材，把词从宫词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，开创了市民所歌唱着的自己的词。③在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。
（4）例如，苏轼被贬黄州，但黄州的山水明月给了他无穷的才思，《赤壁赋》《念奴娇?赤壁怀古》等闪耀着文学艺术的光辉，得以吟诵至今。范仲淹被贬苏州，好友滕子京的真情相托,洞庭湖的阴晴风景，使《岳阳楼记》得以横空出世，光照后人。
【点评】（1）本题考查学生的分析综合和鉴赏评价能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，
表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章的分析和概括，不正确的两项是”，要求选出“不正确的”“两项”，立足考查“对文章的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力，解答此类题，首先理解词语的本意，然后结合语境，理解该词语的语境意和深层含义，另外，还要分析词语的表达效果。 （3）本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答此类试题，首先要把握设题语段的内容，抓住其关键词，即“里程碑式的”，然后再定位筛选重要信息，找到文中提到的关于柳永的成就的表述，并加以概括。
（4）本题考查学生体会重要语句的丰富含意、对作品进行个性化阅读的能力。解答此类题，首先要理解题干中句子的含意，如本题“一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子……才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子”这句话揭示的深刻道理，然后结合自己平时的积累，在脑海中搜索相关的古今名人事例。
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
说起梅花
我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，就进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说:“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”
我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅花是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅
花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问:“真的吗?”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人的心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。
(取材于苏菲的同名散文)
（1）下列对作品内容的理解，最准确的一项是（ ）
A.与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。 B.文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。 C.本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。 D.在旅居海外的作者看，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族的精神。 （2）下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（ ） A.“墨梅”是用水墨画的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。 B.由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋时期。 C.倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。 D.“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。
（3）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在结构、手法、立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。 【答案】 （1）D （2）B
（3）①结构：承接上文西方人对我名字的好奇，也为下文作者因外国人误解梅花而抒发了对梅花的赞美做铺垫。作者层层递进，引出文章主旨，照应题目。②手法：象征，由梅
花象征民族精神。对比、反衬，在与美国人谈到梅花时，用牡丹做对比，牡丹又大又美，但不具有梅花高洁的品质，梅花是深入血液和灵魂的一种花。③立意：表达作者对梅花自强不息、不屈不挠、清高孤傲、铁骨冰心等美好品质的赞美。同时也是对中华民族精神的赞美。
【解析】【分析】（1）本题考查理解和分析文章内容的能力。这类题目解答时一般要通读全文，理清文章结构，分析文章内容，再对照选项一一确认，找出答案。
A项，“‘梅’是不大动听的中文名字”错误，原文“虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀”，可知并没有提到“‘梅’是不大动听的中文名字”，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字；
B项，“文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出‘梅花四弄’”错误，原文“我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来”“如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出‘梅花四弄’”，可知作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中也并没有体现出“期待”；
C项，“在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解”中“无意识中”分析不正确，从文中来看作者并不是“无意识”地表现，而是有意识地反映；实际上文章明线是表现外国人对中国文化的隔膜与误解表现中西方文化差异，而在明线之外暗含了对梅的热爱。 （2）本题考查对文学文化常识的识记和理解的能力。这类题目解答时一般要仔细阅读所给选项，依据平时的积累，做出正确判断。
B项，“该诗写作年代是在魏晋时期”错误，林和靖是北宋时期的诗人，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，从体裁上来说是七律，所以是近体诗，近体诗是在唐以后才出现的，所以不是魏晋时期所作。
（3）本题考查分析文章结构以及赏析作品写作技巧的能力。这类题目解答时一般要通读全文，理清文章写作思路，然后分析结构特点，概括主题。本题明确从结构、手法、立意方面三个角度作答。题干中的结构即文章谋篇，立意是对于文章内容主旨的把握，手法上主要涉及的是表现手法。
首先要明确选取这几个故事：“记得第一次有个墨西哥人问我名字”“第二次一个美国人问起梅花”“第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来”，这几个故事的意图：由浅入深，逐层深入，照应题目，揭示梅的精神品格；
“梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心”“我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感”等，突出了本文的主题，赞美梅花的精神品格和魅力，同时表达出因外国人不理解中国文化而产生的对交流和理解的渴望；
“第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说‘是玫瑰花’。我有点失望，就进一步启发说，这种
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