给孩子提供美感的机会
(2)尊重儿童在审美体验中的独特感受，不要将成人审美标准强加给儿童。
(3)支持儿童的审美趣味和爱好
10。讨论:教师在组织儿童艺术活动时可以从哪些方面着手？(P176)答:(1)为活动区创造环境，包括艺术设计区、表演区等。放入大量的材料和道具，让孩子们有充分的机会自由表达自己。教师只需要“尊重儿童自发的表达和创造，并给予适当的指导”
(2)艺术活动可以与其他领域的教育相结合，使儿童能够在科学探索、故事欣赏、社会活动、自然远足等其他领域学习的基础上，通过艺术手段自由表达他们感知的对象和体验。
(3)为儿童模仿提供了真实的感性对象，如艺术活动中的素描，即让儿童画一些东西而不是直接教他如何画，而是把它放在他面前，让他自己画。
(4)组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品，提供幼儿容易理解的图片、照片和书籍，组织艺术展览和表演等。，以便幼儿可以自由模仿。
(5)展示儿童自发作品。应该允许孩子们在展览前解释他们自己的作品。儿童对作品的描述应在展示时一起展示，成人标准不应尽可能用于选择性展示。
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