2019—2020学年度第二学期期末教学质量检查
试 卷 分 析 表
五 年级 英语 学科
统计 项目 得分率（％） 题 号 一 98 二 98 三 89 四 85 五 88 六 91 七 80 八 80 九 90 十 92 十一 十二 各题 主要 错例 及 原因 分析 一、听音选词。第3小题的red和read 的音，第6小题的dish,fish的发音混淆。第二小题的第3题there ,this和these和第5小题的whose, who’s和who对语境的意义分析不正确。 二、圈图片的字母编号。第4小题学生对shirt和jacket衣物混淆，第10小题学生对公共场合标志语的规则不清楚。 三、听问句选答句。第4小题学生对do引导的一般疑问句掌握不够，第10小题考查单复数，What can you do in winter boys?学生没有认真听boys，导致错误。 四、听音填单词。第2，5小题考查的是序数词的听写，twentieth与twenty-eighth混淆，对序数词的掌握不够。 五、听音判断。第5小题学生对语篇的熟悉度不够，导致学生不会装换句型。 六、选择对话。第2小题，对陈述句和一般疑问句掌握不清晰，没有根据上下文选择问句。 七、阅读理解。第1篇第1小题学生不清楚not old的含义，第4小题对语篇和语境认知不强，导致对thick的意思无法选择。第5小题对句子的同义转换不懂，选项的表达意义不理解。 八、选词填空。学生对动词短语的固定搭配和介词的用法，many后面加可数名词复数掌握不够。 九、根据答句写问句。这道题练了很多次，但是第1小题When is ...?和When do...?混淆，第4小题学生对语境不熟悉，导致用Are they yours?提问。 十、根据图片写作文，学生没有注意单复数的表达，学生对There be 句型不完全掌握，导致失分严重。
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对 试卷 的 评价 与 建议 评价： 1.这份试卷的涵盖面广，难易恰当 2.听录音填单词序数词考得比较多 3阅读题也是难易都有 4.第八大题难度比较大，考查的知识点比较多 5.第十题作文比较符合学生的实际生活 今后 教学 的 改进 意见 1.多区分相似单词的发音 2.训练听力时多让他们自己讲解，听到什么词会选择这个答案 3.平时读书时让他们加强复数的读法 4.多训练专项题目 5.多培训他们思维能力 6.布置平板作业时选择阅读题多些，对于同义句的转换进行多次训练 教导处 意见 注：星期日（7月19日）例会前以科组为单位上交教导处
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