教 学 设 计 教材内容 一、新授：双手传接球（水平三） 反应练习 第1次课 教 学 目 标 1.初步了解双手胸前传球和反弹球的基本动作和练习方法。 2.通过多种方法的练习，使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。 3.在练习过程中，培养学生领悟和运用知识的能力及团队合作意识。 教学重点：传球时蹬、伸、翻、拨；接球时的迎、引、护球。 教学难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。 课的 次数教学 学生学习 教师的指导 练习队形 顺序 时间 内容 活动方式 一、课堂常规 组织：如图 1、体委整队，报 告人数。 1. 宣布本课内1. 听从指挥， 3 2、师生问好！ 容，引导学生进集合时要做到 3、教师宣布学习入情境。 “快、静、齐”。 一 任务和要求。 2.调动学生学习2.明确本课的4、检查者装，安积极性． 目标和要求。 排见习生。 二 5 6 一、准备部分 1. 行进间慢跑运球热身 2. 球性练习 拨球运动 双手抛接球 后转身换手运球 二、双手接球练习 1.讲解示范双手接球动作。 2.固定练习. 1.组织学生做球性练习。 2.组织学生认真练习。培养良好接球意识。 双手接球动作： 眼睛目视接球方向。伸臂迎球、接球后引屈膝缓冲。 一、组织：如图 1.听从指挥，认真练习。 2、学生合作练习，养成良好 接球意识。 充分活动，愉悦身心。培养学生学习兴趣。 让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤 思想渗透 激发学生的学习兴趣，树立自信心。 课的 次数教学 顺序 时间 内容 新授：双手传接球 5 三 6 传球要点：后脚蹬地、快速伸臂、翻腕拨指 要求：传球时注意传球的高度和力度。注意安全。 双手胸前传球优点：快速、有效、准确性高、容易控制。 反弹球优点：用于有高大队员防守时。 教师的指导 学生学习 活动方式 练习队形 思想渗透 1.引导学生主动参与，体验双手胸前传接球的分步要领动作 2. 培养学生善于思考的意识，提高学生的自信心。 3.养成善于思考、乐于体验、勇于展示的学习习惯，学会赏识他人和认识自我的能力 1.尝试多种形式1.学生两人一组织：如图 的双手传球。 组进行尝试体验双手传接球 2.找同学展示并动作，积极思讲解自己练习的考。 传球动作 3.教师引导出本课内容，教师讲解示范。 2.学生积极展示 3.观摩教师示范、体验正确动作的方法。 4.学生在教师 4近距离传接球的启发下再次组织：如图 练习。双手胸前尝试验动作 传接球和反弹球 5、反弹球传球 击地点为两人5.加大距离练距离的1/3处。 习，后腿蹬地上6.学生拉开传步传球。 球的距离，体 会动作。增加7.两人轮转换位到5到6米 传接球 7.两人轮转换 位传接球 四 7 拓展练习： 1.四人轮转换位传接球。 1.侧转身传球，明确中枢脚，不要走步 1.不要走步，传球到位。 2.学生按照教师的要求分组进行练习。 组织：如图 四角传球： . 培养学生的领悟和运用知识的能力。 团结协作意识。 组织：如图 五 5 反应速度的练习： 方法：将学生分成四1.讲解方法和规组，听教师口令，做则。 抢球。 2、点评学生在练习中的表现。 组织：如图 1.认真听讲要求。 2、通过努力取得胜利。 培养学生反应速度，顽强拼搏的进取精神。 六 3 1.放松调整 2.课堂小结谈，体会，分享收获。 3.下课再见 1.创设情景，带领学生进行放松活动。 2.总结讲评，表扬和鼓励学生。 3.师生再见。 组织：如图 1.随音乐跟教师做放松练习。 2.认真听教师讲评本课。 3.师生再见 练习的密度 感受音乐的美，充分发挥学生的想象力，使学生在愉悦的氛围中完成放松练习和本课的教 学。 场 地 器 材 篮 球：41个 扩音器：1个 手环：40个
学情分析
本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一、水平二接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
《双手胸前传接球》效果分析
通过本课的学习，85%的同学能够基本掌握双手胸前传接球的基本技术动作，使学生在活动中掌握双手胸前传接球以及双手击地反弹球的方法和规则；通过介绍“三威胁”以及转身换手运球使学生更好的了解到中枢脚以及走步违例，，培养了学生的规则意识；通过两人轮转换位传接球以及四人轮转换位传接球练习的环节，培养了学生的团结协作能力，通过交流合作学习，确保学生的社会适应学习目标的实现。在辅助教材环节，充分发展了学生的反应能力，伴随着轻松、悠扬的轻音乐，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行总结，自我评价，相互评价，培养了学生自我评价的能力，让学生认识到自己的不足。本课结束达到了预期的效果。
篮球双手传接球教材分析：
篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球和反弹球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接和反弹球球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
《双手传接球》评测练习
内容 A B C D 原地运球 行进间运球 双手胸前传接球 双手击地传接球
《双手胸前传接球》课后反思
上完《双手传接球》这一堂课后，我自己对本课进行了深刻的反思，从多个角度来看，有收获，有不足，因此对一些问题我又有了更深的认识与理解，对于课程本身，基本上达到了课前的预想效果。
教师的成长=经验+反思。教师的成长路程中就应该对教学进行反思、总结。从而才能让自己不断的进步、提高。在这节课中有两个不足之处：
首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领时语言较为繁琐，示范动作时的位置不恰当，容易产生盲点，让部分学生看不清楚教师示范的面。
其次，强调学生手型太少，应贯穿整节课
第三，在副教材反应游戏当中，应强调学生间的距离。
以上不足之处，我会在以后的工作中有所提高，经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课当中能让学生充分的活动开，起到健身运动的效果，在活动中快乐的学习，这就是我们上体育课的最终目的。在以后的教学当中我一定会注意每个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高自己。在日常的工作中我也会多向教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。在课余的时间我也会多学习一些专业知识与专业技能，使自己的知识能力水平有所提高，从而为以后的教育教学工作打下牢固的基础。
《双手胸前传接球》课标分析
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