中学序曲—教学设计
【学习目标】
1．情感态度与价值观：明确初中学习生活与小学学习生活的不同，掌握中学
时代对我们成长的重要意义，热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
2．知识与技能：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 3．能力目标：了解自己在升入初中后面临的变化；知道中学时代的重要性，把握
中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
【学习重、难点】
了解中学时代与小学的区别，积极适应中学生活，努力塑造一个完美的“我”。
【课前预习案】
自学指导: 请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！ 1. 为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？ 2. 中学时代的重要性.
3. 中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
4. 在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？ 5. 21世纪，我们需要学会什么？
6. 为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
【课堂探究案】
一、情境导入 自主感悟
观看视频资料《告别小时代—毕业会》，请思考：1.从画面中你看到了什么？告别小时代，你的心情如何？ 2.对于初中生活，你想说什么？
教师：播放视频资料，并引导学生思考中学时代的有关内容。 学生：小组合作，积极思考老师提出的问题。
【设计意图】：通过情景导入，同学们了解步入中学时代，面临与小学不一样的课程、学习方式等，并结合其他知识，回答老师提出的问题，引发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 二、合作探究 自主学习
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环节一：畅所欲言 分享“新”
通过李明和王鑫的聊天记录和小学与初中各项内容的对比，了解进入初中和小学的新教师：变化。
从学习的层面看，你认为进入初中后和小学有什么新变化？
小学 内容 科目 课程内容 老师讲课特点 作 业 中学 学生：回顾知识，并思考问题。
【设计意图】：通过小学与中学学习科目、课程内容、老师讲课特点、学生学习特点、作业等方面的对比，认识到中学与小学变化，树立自主学习意识。 环节二：走近名人 感受“新”
通过钱学森的事迹，中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定坚实的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
教师：请同学们认真阅读钱学森的事迹，了解中学时代对钱学森成长的重要意义。让同学们珍惜中学时代，努力学习。 学生：能意识到中学时代的重要性。
【设计意图】：通过本环节，学生自主学习钱学森事迹，领会到中学时代对学生一生成长的意义。
环节三：成长礼物 学会“接”
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学时代为我们提供了发展自我的机会。
教师：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑
战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。请同学们列举中学时代为我们提供了发展自我的机会。
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学生：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探
索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
【设计意图】：通过本环节，学生能了解中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
环节四：正视自我 勇于“新”
教师：视频中的师哥、师姐的经历给你什么启示？你打算怎样书写你的“辉煌时
代”？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力!为了度过愉快、美好的中学时光，请同学们写下你的打算。 行动宣言 “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力!为了度过愉快、美好的中学时光，请同学们写下你的打算： 1. 2. 3. 姓名：××× 日期：2018.4 学生：观看视频资料《来自师哥师姐的忠告》，写下行动宣言。
【设计意图】：通过来自优秀中学生的忠告，刚刚进入中学的中学生意识到中学生活应该绝不虚度，努力学习。珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力! 三、达标检测 满载收获
1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ ）
①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中 学生活意味着新的目标和要求 ③开始中学生活， 意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、 学长的经验 ④中学生活意味着新的挑战
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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