用 爱 成 就 梦 想
我是一名普通的幼儿园教师.幼儿园工作是琐碎、繁忙的。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流。
一、用爱呵护每一个孩子
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当一名好教师的前提。小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”我要用爱呵护着每一个孩子。
二、注重良好习惯与能力培养，让孩子受益一生。
“爱孩子，就要为孩子一生着想。”一个良好的行为习惯，可以让人受益一生。要注重在幼儿一日生活和各项活动之中培养幼儿良好的行为习惯与能力。培养孩子的独立性，试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践
活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助弟弟妹妹搬凳子，拿物品等。在不断的帮助与鼓励下，变得活泼开朗有礼貌了。在班级管理方面，我放手让孩子们自己学着去管理，自己当“小主人”。比如自然角，让孩子尝试着自己去种植、管理，并进行观察、记录；轮流当值日生，孩子们自己去收拾区域，保管物品，给孩子权利，让他们学着去解决、处理一些事，通过这种方式，幼儿的各种能力得到了锻炼，良好的习惯逐渐形成。
三、家园合作，凝聚爱的力量。
大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和教育意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参于教育意识，发挥他们的教育同盟军的作用？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。我深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过预约谈话、座谈会、校信通、班级微信等方式与家长沟通。真诚的对待每一位家长，如实地和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到这不只是孩子的老师，也是家长的朋友。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。组织开展了各种形式的家园活动，“庆元旦家园联谊会”“家长开放日”“亲子运动会”“春游”…… 让家长走进幼儿园，了解幼儿园教育，这些活动不仅增进了家园间的相互沟通，也促进了亲子间的
情感交流。家长的信任、孩子们的笑容是对我最大的奖励和安慰。
四、钻研业务，不断完善自身。
教学工作中，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。在工作中，我们随时都会遇到各式各样的问题，这都需要我们主动地通过学习加以解决。为此，我先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。一名好老师只有不断学习，才能完成自己的专业化进程。我以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。以“专业”的意识与行为进行教育教学活动。以自己的专业成长为孩子的发展负责。在基础教育课程改革的实践中，教学理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。
看着孩子们在活动中快乐而自信的张张笑脸，我的心田温馨无比，成功的喜悦也增加了我的信心，更坚定了我把自己的热情、智慧乃至青春奉献给幼教事业的决心，催促我向更高的目标奋进。
就像歌中唱的一样“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了……”因为心中有爱，
我成了孩子们的朋友、孩子们的依靠。
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