小鼠缺氧实验实验报告

小鼠耗氧率r（ml/min/g) =a/（w*t.） 六、实验结果： 1、几种类型的缺氧 序号

1 注射及处理 nano2+美兰 0.2ml

2 nano2+生理盐

水0.2ml 2、不同条件下小鼠缺氧耐受性 序体重注射及处理 存活时 间

氯丙嗪0.2ml （冰浴）

4 20.6 生理盐水（常 温） 27分 18 0.032 27分 总耗氧量(ml) 8 耗氧率(ml/min/g) 0.016 血液性缺氧 青

石板色 缺氧类型 血液性缺氧 肝脏颜色 暗红色 号 （g） 3 18.8 七、实验分析：

1、血液性缺氧：由于血红蛋白的质或量的改变引起的缺氧。 亚硝酸盐可使血红素中二价铁氧化成三价铁，形成高铁血红蛋白，导致高铁血红蛋白血

症。美兰为还原剂，可抑制氧化剂的中毒反应。因此1号小鼠存活，2号小鼠死亡。 2、不同条件下小鼠缺氧耐受性 氯丙嗪是中枢多巴胺受体的阻断剂，具有镇静、抗精神病、镇吐、降低体温及基础代谢、α-肾上腺素能受体及m-胆碱能受体阻断、抗组织胺、影响内分泌等作用，再加上冰浴，制

造低温环境，使得3号小鼠的基础代谢率将为最低，可延长其死亡时间。 八、实验结论： 1、缺氧是这2小鼠死亡的共同原因，不同的药物是小鼠死亡的条件，氯丙嗪加上低温可

延长小鼠的死亡时间。 2、高铁蛋白血症（亚硝酸盐中毒）属于血液性缺氧，原因：二价铁离子被氧化为三价铁

离子，肝脏呈青石板色。篇四：抗缺氧实验 《中药药理学》 实验教学大纲

（供四年制中药学、五年制中医学类本科学生使用） ⅰ 前言 本大纲适用于四年制中药学、五年制中医学类本科学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习中药药理学基础课的过程中，通过实验课的学习使学生掌握必要的中药药理实验原理、方法和技能，能正确、合理地使用仪器，为学习中医学基础课、中药学专业课打下牢固的基础；培养学生严肃认真的工作作风、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力；培养学生观察和分析实验现象的能力，巩固和加深对中药药理现象和规律的理解。

现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，

一边内容不标示）便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般

内容。

三 总教学参考学时为12学时。 四 使用教材：《中药药理学实验指导》，由中药药剂教研室自编。 ⅱ 正文

实验一 柴胡对发热家兔的解热作用 一 教学目的

观察柴胡对发热家兔及正常兔体温的影响,了解柴胡解热作用的特点 二 教学要求

（一）掌握发热动物模型的制作方法。 （四）掌握肛温计测定家兔体温的方法。 （五）掌握动物模型分组方法。 （六）熟悉实验结果的统计处理方法。 （七）了解实验数据座标图示法。 三 教学内容

（一）动物选择原则。 （二）测量正常体温值。 （三）分组。

（四）家兔发热模型的制作。 （五）给药。

（六）测量不同时段的体温值。 （七）实验数据的处理与图示法。 （八）实验报告的书写要求。 实验二 生大黄、制大黄以及大黄、芒硝配伍对小白鼠小肠运动的影响(炭末法) 一 教学目的

了解生大黄、制大黄对肠蠕动的影响以及大黄、芒硝配伍的药理意义 二 教学要求

(一)掌握泻下药推进小肠运动的实验方法。 (二) 熟悉炭末法。 (三)掌握炭末推进率测量与计算方法。 (四)了解小白鼠幽门与回盲部解剖部位。 三 教学内容

（一） 动物选择原则。 （二） 称重,标记。 （三）分组。 （四）灌胃给药。

（五）处死动物,解剖。 （六）测量尺寸。

（七）计算,实验数据处理。 （八）实验报告的书写要求。 实验三 延胡索及金铃子散镇痛作用 一 教学目的

了解用热板法和扭体法筛选镇痛药的实验方法;观察延胡索及金铃子散的镇痛作用。 二 教学要求

（一）掌握热板法与扭体法。

（二）掌握痛阈值的测定方法。 （三）掌握合格小鼠筛选方法。 （四）熟悉实验结果的统计处理方法。 （五）了解实验数据座标图示法。 （六）掌握判定扭体反应的方法。 三 教学内容

（一）动物选择原则。 （二）测量正常痛阈值。 （三）筛选,分组。 （四）给药。

（五）测量不同时段的痛阈值。 （六）实验数据的处理与图示法。 （七）实验报告的书写要求。 实验四 人参抗应激作用 一 教学目的

学习小白鼠游泳和耐常压缺氧的实验方法,研究人参抗应激作用。 二 教学要求

（一）掌握小白鼠游泳实验方法。 （二）掌握小白鼠耐常压缺氧的实验方法。 （三）熟悉实验结果的统计处理方法。 三 教学内容

（一）动物选择原则。 （二）测量水温。 （三）筛选,分组。 （四）给药,记时。

（五）测量小鼠游泳时间和耐缺氧时间。 （六）实验数据的处理。 （七）实验报告的书写要求。 ⅲ 教学组织与考核方法

一 实施机构：由中药药剂教研室执行。 二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法： （一）实验教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传

统教学手段。重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。 （二）教学点：在中药药剂实验室教学，承担教师由中药药剂教研室委派。 （三）辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。 四 考核办法：每次实验后批改实验报告，学生的实验操作及报告成绩占课程总评成绩的

20%；实验要点考核占课程期末考试卷面成绩的10%左右。 ⅳ 教学时数分配表 实验内容 教学时数 实验类型 实验一 柴胡对发热家兔的解热作用 3 验证型 实验二 大黄对小白鼠小肠运动的影响 3 验证型 实验三 元胡及金铃子散对小白鼠的镇痛作用 3 验证型 实验四

人参抗应激作用 3 验证型

合计 12篇五：小白鼠的缺氧实验 缺氧对小白鼠体征的影响 （潍坊医学院 2009级临床26班 山东潍坊261053） [摘要]目的：观察缺氧对小白鼠体征的影响。 方法：取五只小白鼠，通过制作小白鼠的乏氧性缺氧、一氧化碳中毒性缺氧、亚硝酸钠中毒性缺氧三种模型并与正常状态的小白鼠作对比，观察小白鼠的行为及皮肤、黏膜、肝脏的变化。

结果：小白鼠的乏氧性缺氧模型肝脏为青紫色，一氧化碳中毒性缺氧模型为樱桃红色，亚硝酸钠中毒性缺氧模型肝脏青石板颜色，正常小白鼠肝脏为红色。 结论：不同的缺氧因素

对小白鼠肝脏颜色有不同影响。

[关键词]乏氧性缺氧，一氧化碳中毒性缺氧，亚硝酸钠中毒性缺氧，青石板颜色 前言

缺氧是由于机体供氧不足或组织利用氧障碍引起的机体代谢、功能和形态结构改变的病理过程[1]。理论上由于不同机制的缺氧通过对血红蛋白的影响改变了血红蛋白的颜色从而我们可以复制相应模型以观察其血液的变化。至于类似的实验，前人已经将其机制研究清楚了，做本次实验只是加以验证，观察是否与理论相符合，有时也许会有新的发现，但主要是为以

后的临床学习打下基础。 材料与方法 1 实验材料 器材：小白鼠缺氧瓶、co发生装置、1ml注射器、酒精灯、剪刀、镊子。 药品：钠石灰、

甲酸、浓硫酸、5%亚硝酸钠、1%亚硝酸钠、1%美兰、 生理盐水。 动物：小白鼠 2 缺氧模型的制备

2．1乏氧性缺氧模型的制备 (1) 取钠石灰约5g及小白鼠一只放入缺氧瓶内。观察动物的一般情况，呼吸频率（次/10s），深度，皮肤和口唇粘膜颜色，然后紧塞瓶塞，记录时间，以后每3min重复观察上述

指标1次（如有其他变化则随时记录）直到动物死亡为止。 (2) 动物尸体留待2.2、2.3、2.4实验做完后，再依次打开其腹腔，比较血液或肝脏颜色。

2.2一氧化碳中毒性缺氧模型的制备 (1) 装好co发生装置。

(2) 将小白鼠放入广口瓶中，观察其正常表现，然后与co发生装置连接。 (3) 取甲酸3ml放入试管中，加入浓硫酸2ml，塞紧。（可用酒精灯加热，加速co产生，但不可过热以至液体沸腾，因co产生过多过快动物迅速死亡，血液颜色改变不明显。） (4) 观察指标与方法同上。

2.3亚硝酸钠中毒性缺氧模型的制备 (1) 取体重相近的两只小鼠，观察正常表现后，向腹腔注入5%亚硝酸钠0.3ml，其中一

只注入亚硝酸钠后，立即再向腹腔注入1%美兰溶液0.3ml，另一只再注入生理盐水0.3ml。 (2) 观察指标与方法同2.1，比较两鼠表现及死亡时间有无差异。 2.4解剖正常小白鼠 取一只未做处理正常的小鼠，观察体表特征，后处死，观察其肝脏颜色。 实验结果

类型 呼吸频率、幅度 肝脏颜色 皮肤粘膜颜色

先加深加快 低张性缺氧

后变浅变慢 暗红色 青紫色 一氧化碳中毒 无改变 樱桃红色 樱桃红色

亚硝酸钠中毒 无改变 青石板颜色 青石板颜色 正常小白鼠 无改变 红色 红色 讨论

1.乏氧性缺氧：轻度缺氧使呼吸中枢兴奋，呼吸先加深加快，重度缺氧抑制呼吸中枢使呼吸变浅变慢，皮肤黏膜呈暗红色则是由于hb结合的氧气过少引起，钠石灰用于吸于甁中co2以排除co2的干扰,po2降低里，也因肺通气量的增加，呼出较多的co2，使体内pco2和

h+浓度降低，从而减弱低氧的刺激作用[2]。 2.co中毒：呼吸无改变，主要与pao2正常有关，皮肤黏膜、肝脏呈樱桃红色。是由于cohb引起，co中毒性缺氧属等张性缺氧，呼吸系统的代偿不明显，故观察到小白鼠的呼吸逐

渐减弱直至停止死亡因此加热时不能过猛，以免co产 生过多、过快，使小白鼠迅速死亡，来不及观察。 3.亚硝酸钠中毒：呼吸无改变，主要与pao2正常有关，皮肤黏膜、肝脏呈青石板颜色，是由于高铁hb引起，美兰是一种还原剂，可将fe3+还原为fe2+，具有解毒作用，可使亚硝酸钠中毒的小白鼠解救且皮肤黏膜颜色逐渐接近正常。