有机体的反应带来的结果能强化该反应，这种结A 果成为正强化物。
、负强化：凡是有机体的反应能使厌恶的结果停止，强化该反应B 的这种结果叫负强化物。惩罚是为了减弱或者消除有机体的某种其目的与强化相反，⑶惩罚： 行为。、正惩罚：当不希望出现的行为出现时给予行为者一个不愉快的A 刺激、负惩罚：当不希望出现的行为发生时，取消本来应给予的愉快B 刺激。 ）P327、潜伏学习：是一种不立即表现出外显成绩的学习（要看书4、观察学习：个体不必直接参与学习活动，只凭对他人行为及其行5 ）P330（要看书为后果的观察，就可以学到的行为。 二、记忆与遗忘（自学部分，要看书） ）P340、记忆：三个部分：感觉记忆、短时记忆、长时记忆（1、遗忘：识记过的内容不能牢固保存，无法再认或重视或者是错误2 】的再认与回忆。 、遗忘的原因：3 、编码缺失：我们无法回忆某件事往往由于对信息的编码缺失A 、衰退：是记忆痕迹随着时间的推移而逐渐消退的结果。B、干扰：是指对新记忆对旧记忆的提取
和恢复造成的障碍和新旧C 记忆之间的相互干扰。、提取失败：所谓的遗忘可能只能是暂时性的，所记忆的信息仍D然保存在那里，只是一时提取不出来而已，一旦有了正确的线索，经
过搜寻，所要的信息就能够提取出来。 、动机性遗忘：有一定的动机驱使所出现的主动性遗忘。E 情绪 第六章一、概念：情绪是一种复杂的心理现象，包含情绪体验，情绪行为， 对情绪刺激的认识等复杂成分。 二、情绪表现：表情 、定义：情绪在有机体身上的外显行为成为情绪表现也就是表情。1、方式：情绪在面部、语言和身体姿态上的表现成为面部表情、言2 语表情和身段表情（还有微表情） ，要看书）P481与P479、特点：先天遗传性，社会制约性（3三、矛盾与冲突心理： 、双趋冲突：一个人同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择1 其一。 从两所恶者或两躲避中必须选择其一的困惑心理状态。双避冲突：、2 、趋避矛盾：对一个目标的追求过程中兼具好恶的情感3、多
重趋避矛盾：一个人面对两个或两个以上的目标，且每个目标4 又分别具有趋避两方面的不同的好恶感情。 四、不良情绪与身心健康（大题很可能考到） 、不良情绪判断标准：情绪表达过于强烈，持久的消极情绪体验。1理论：引起情绪的不是事件本身，而是对事件的评价；ABC、情绪2 不合理的信念导致不良情绪。
、不良情绪的危害：3型A、心身健康：消化系统疾病、免疫系统疾病、a、生理危害：A 性格与心脏病、我国古代“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾， b 恐伤肾”、过度的情绪反应可能导致精神错乱，神志不清，a、心理危害：B 行为失常长久是消极情绪可能大脑机能严重失调如焦虑症，、 b 抑郁症，强迫症，神经衰弱等。
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