20年前，一首《七子之歌》让多少人留下了幸福、激动的泪水，“我离开你太久了母亲”“我要归来母亲”，这是流浪的孩子对母亲的呼唤，这是饱经风霜的澳门对回归祖国温暖有力的臂弯的祈愿。
20年后，一首《莲成一家》唱出了澳门人对这座城市的珍惜与热爱， 唱出了对伟大祖国的骄傲与自豪，“小小一朵莲花，背靠着伟大的胸膛，浮沉顺逆分享分担；住在同一个家，牵着彼此并肩开创，互相守望朝着同一方向……”
“从《七子之歌》到《莲成一家》，歌声穿越时光诉说着不变的家国之情、爱国之心。”综合运用哲学与文化的相关知识，谈谈对这句话的感悟。（6分）
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北京市朝阳区2019~2020学年度第一学期期末质量检测
高三年级思想政治 2020.1
第一部分 （选择题 共40分）
题号 答案 题号 答案 1 D 11 A 2 C 12 B 3 B 13 B 4 D 14 C 5 A 15 A
6 C 16 A 7 C 17 D 8 D 18 C 9 B 19 B 10 D 20 A 第二部分 （非选择题 共60分）
21.（1）（6分）黄河是中华民族的重要象征和文化遗产，为了传承优秀的黄河文化，延续中华民族的根和魂，弘扬顽强拼搏的伟大奋斗精神，需要讲好“黄河故事”。
传统文化具有相对稳定性，讲好“黄河故事”，既要挖掘黄河文化所蕴含的深刻价值，延续历史文脉，又要注入时代精神，与时俱进，弘扬中国精神。
讲好“黄河故事”，延续历史文脉，有利于坚定文化自信，为推进中国特色社会主义伟大实践，实现中华民族伟大复兴提供精神力量。
（2）（8分）抓住关键，集中力量解决主要矛盾，突破黄河治理的瓶颈，从源头上解决生态环境问题。
坚持一切从实际出发，做到具体问题具体分析，治理黄河要以水而定，量水而行，因地制宜，分类施策。
着眼于大保护大治理，注重系统优化，综合分析，推动黄河流域经济和生态协调发展。 自觉站在最广大人民的立场上，打赢蓝天、碧水、净土保卫战，保护人民的利益。 （3）（8分）创新是引领发展的第一动力，企业只有坚持自主创新，才能在当前制造领域获
得一定的竞 争优势。
企业的目的是盈利，只有不断调整经营策略，才能不断适应市场发展，提高经济效益。 经济全球化符合经济规律，企业实施走出去战略，才能利用国际资源和市场发展更高层次的开放 型经济。
按要素分配的体制机制有利于发展社会主义市场经济，股权激励有利于调动劳动者积极性，增加
收入，推动经济发展。
发展混合所有制经济，有利于有利于增强该国有企业的竞争力，增强国有经济的活力和影响力。
（以上5点答出任意4点即可得8分）
22（1）（4分）中国经济迅速发展，为社会保险基金总收入增长提供了基础；社会保险基金总收入增长，促进了劳动力的自由流动和合理配置，减轻劳动者的后顾之忧，拉动消费增长，对经济发展起着一定的促进作用。
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（2）（6分）发展经济促进信息技术的应用，成为我国社会保障覆盖大面积扩展的助推器，也成为社会保障水平不断提高的加速器。
发挥财政作用实现社会保障兜底，也使得中国的社会保障体系能强有力地覆盖最广大的人群，特别是弱势群体。
进行科学的宏观调控，综合运用宏观调控手段不断增强社保基金实力，为社保网络发展提供坚实的物质基础。
（3）（8分）政府转变职能，加强社会建设，健全基本公共服务体系，提供更多的便民利民服务。
政府求真务实，更好践行为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。 政府依法行政，规范工作程序，保障人民基本权益。 政府简政放权，简化工作流程，提高工作实效。
23.（6分）中国特色社会主义市场经济体制既充分发挥市场在资源配置中的决定作用，遵循现代市场经济的一般规律，又坚持科学的宏观调控，更好发挥政府作用，极大促进了社会生产力的发展，充分体现了社会主义制度优越性。
一些西方国家只看到市场的优点，忽视市场的缺陷，认为我国政府干预太多，不符合他们认可的市场经济国家；某些西方国家以此为借口，逆经济全球化，实施贸易保护主义，遏制中国发展。
24.（8分）问题角度：为什么要担当、为什么能担当、如何担当。
知识角度：人类命运共同体、国家利益、国际关系、时代主题、综合国力、外交政策、走和平发展道路等（其他角度，言之有理，酌情给分）。 等级水平 水平4 水平3 水平2 水平1 25.（6分）时隔20年的两首歌曲抒发了澳门人民的家国之情、爱国之心，表达人们回归之后对祖国的热爱与自豪。（原理举例：社会意识是社会存在的反映，文化是经济、政治生活的反映） 不同时代的歌曲可以激发人们的斗志、催人奋进，由精神力量转变为物质力量，不断引导人们把爱国情、强国志、报国行融入到中国特色社会主义事业之中。（原理举例：意识对物质的反作用、社会意识对社会存在的反作用、认识对实践的反作用、文化的作用、先进文化对人的全面发展的作用）
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等 级 描 述 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运问题用比较准确；逻辑性较强，有条理 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
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