苏教版四年级下册科学教学设计

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·形成实事求就是记录与表达的习惯。 重点 教 材难点 分 析 知道骨骼有运动、支持、保护的作用。 拼人体骨骼图。 教具 人体骨骼模型 学情分析 苏教版四年级下册科学教学设计

一、启情导入: 1、同学们,您们课间最喜欢做的运动就是什么？ 2、谈话:那我们的身体就是如何活动的呢？其实一部分答案就在我皮肤下面,我们皮肤下面那些硬硬的东西就就是骨骼。(板书) 二、探究: (一)、探究骨骼结构特点 1、摸一摸:一个小组摸一部分,瞧能摸出几块骨头并汇报。 2、汇报:谁能说说您摸到的骨头的位置及数量? 3、导入:这可能就是一个比较难以回答的问题,老师这里有一个资料包,也许会对您认识骨骼有所帮助,愿意试一下不？请双击教 学 过 程 桌面文件夹1、 4、学生再汇报:有什么收获:①骨头数量②骨骼概念 板书:206 块 人体骨架 5、游戏:瞧谁摸得对(老师说骨骼名称,学生摸骨) 6、导语:大家学得真快,想不想自己独立地组成完成一幅人体骨骼图？请打开文件夹2,自己拼骨骼图,瞧谁拼得多、 7、导语:拼得开心不?都拼了几幅?现在老师有一个疑问:“您说一块骨头或一群骨头能不能称为骨骼？为什么？” (二)、了解骨骼内部结构及作用: 1、导入:通过学习我们知道了人体骨骼的数量、位置,那您想不想了解它的内部构造与作用呢？请打开桌面文件夹2,双击“骨骼的作用”文件,自学里面的内容,一会儿汇报。 二次备课 苏教版四年级下册科学教学设计

2、汇报:通过刚才的自学,您知道了什么？ 板书:特点:硬、结实、可生长,骨髓造学细胞。 作用:支撑、运动、保护。 3、谈话 :您能想象一下如果没有骨骼人会怎么样？ 三、拓展: 这节课我们了解了有关骨骼的许多知识,那么您还想不想了解有关骨骼更多的知识呢？请打开文件夹3自主学习。 板 书 设 计 1、1骨骼 (成人206块) 构 成:头骨、躯干骨、四肢骨 作 用: 运动 支撑 保护 教 学 后 记 苏教版四年级下册科学教学设计

课题 2、 关节 共1课时 过程与方法: · 能够通过活动身体找出关节的位置; · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式与一些作用; 科学知识: ·知道人体上一些关节的位置; 教 学·了解关节的多种活动方式; 目 标 ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观: ·由借助物体研究现象的意识; ·愿意将各种关节活动进行比较; ·愿意用建议模型来反映事物。 重点 教 材分 析 难点 教具 认识关节的运动作用与缓冲作用。 认识一些关节的类型与运动方式。 关节组装盒 学情分析 苏教版四年级下册科学教学设计

一、导入 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成,那么您 知道这206块骨头就是怎样组成一个整体的？ 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、探究关节功能 动动您的身体,找一找您的身体中哪些地方有关节？您就是怎么找到这些关节的？ 就是不就是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 您能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来不？ 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏(书本P5页) 学生活动 汇报:通过作这样的游戏您有什么体会？ 您能告诉大家关节有什么样的重要作用不？ 运动一下您的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样不？有哪些不一样？(学生示范讲解) 阅读课本第6页的资料。 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当您从高出跳下的时候,在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体就是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用) 二次备课 教 学 过 程 1、2关节 一、关节的基本构造 板 书 设 计 ／关节头 1.关节面 (关节软骨)——灵活 ＼关节窝 2.关节囊:结缔组织构成、韧带加固——牢固 3.关节腔:内有滑液——灵活 二、体育锻炼对关节的影响 三、脱臼及脱臼的急救 教 学 后 记