“很多中国的小学，从小学开始，班级的人数就是在40人左右，每一个老师也可以给到学生，给到每一个学生的关注有限，但是我们加拿大的小学阶段，基础教育阶段，也就是学前班到七年级这个阶段师生比例也是1:8-1:15范围，师生比例基本上是在15个人左右，每一个学生得到的老师的关注，每一个学生跟老师之间的互动，是完全不一样的。”在启德第一届线上国际教育展的加拿大留学频道，加拿大监护协会代表Iris Xu着重介绍了加拿大低龄教育的优势与特点。
Iris于17年前来到加拿大留学，毕业于SFU，传播学及心理学学士学位,教育学研究生,并拥有加拿大注册移民顾问文凭证书，从事国际教育行业10年，为加拿大的国际学生尤其是未成年国际学生提供各类的支持性服务。由于她的孩子也在加拿大上学，因此对加拿大的低龄教育，乃至留学生家庭群体都有着非常深入的了解和切身的体会。
据Iris介绍，加拿大低龄教育共分为三个部分，分别是幼儿教育早教、基础教育与中学教育。“在学前幼儿教育阶段，三岁以下的班级师生比例是1:4，每一个持牌的老师只能对应不超过4个学生，所以说每一个学生是可以从老师那里得到足够多的关注和照顾。 如果是三岁到5岁学前班的年龄段，师生比例也是1:8”
基础教育类似于中国的小学教育。中学教育则涵盖了8-12年级，“即使到了中学阶段，师生比例也依旧是小班制15-25个人左右。”
与中国的考试定成败不一样的是，加拿大更看重于学生的能力培养，一门课的评分包括课内的写作、课后的写作、平时的考试测验，以及课前的阅读读后感，期末考试仅占最后总成绩的20%。
中国小学一年级到高中、高中三年级毕业，都是固定的班级固定的课程，所有的同学都得学习同样的课程。加拿大中学教育的特点是学分制度和选课制度，从这个阶段开始鼓励学生进行早期的规划，在课程中进行选择。
加拿大中学教育里面没有固定的班级，也没有固定的毕业时间，学生可以根据自己实际的学习能力去完成他们想要学习的课程，即使是同龄的学生，有的学生可能会早一些毕业，有的学生可能会晚一些毕业。
中学阶段会给学生们提供几十种甚至于上百种的课程进行选择，如果希望将来在加拿大大学学习商科专业，中学阶段就可以学习到会计学、商务领导力、市场营销等等非常具有商科专业性的课程。
如果学生想要往文科方面发展，在文学领域，中学阶段会提供作家的修养、职场英语等机会去培养学生，挖掘学生的兴趣点。
加拿大的本地大学对于新生的录取中，本地高中毕业生占绝对大多数。多伦多大学2019年的新生录取情况显示，国际学生仅占新生录取的22%，78%都是本土的高中毕业生。因此很多中国学生的留学时期也会前置到中学阶段，Iris提醒说，加拿大是看重长远规划的国家，所以想要留学加拿大的同学，需要早期进行目标制定，这样可以确保不走弯路。
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