课题结题报告
黑龙江省 “十五”规划重点课题
《同江一中校园网建设与应用研究》
结 题 报 告
单位: 同江市第一中学
一、概述：
我校承担研究的课题《同江一中校园网建设与应用研究》是黑龙江省现代教育技术实验学校“十五”重点课题，项目编号是HIXT123。我校于2002年12月30日提出课题申请书，2003年4月对此课题进行立项，省教育厅现代教育技术实验学校工作指导组下发了研究任务下达书，预计在2006年6月结题。
二、课题提出的背景与目的
（一）、课题提出的背景
1、时代发展的需要
人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和行动。党中央的决策明确指出，二十一世纪是一个以知识经济为背景、计算机网络为纽带的信息时代，数字化、网络化、信息化成为时代的重要特征，极大地拓展了教育的时空界限，使教育资源共享的原则得以实现，学习的内容、方式、场所都有了更大的选择空间。
2、教育改革发展的需要
传统的以培养精英为目的的应试教育的缺点难以满足信息社会对人才素质的需求，为此而进行的素质教育改革则是以教师为主导，学生为主体，以培养学生自主学习和创新能力，并运用所学知识去发现问题、研究问题、解决问题。这就要求我们要通过现代教育技术与学科具体知识的有机整合，探索出一种适应新世纪教育需求的全新的教学模式。
3、学生终生可持续发展的需要
如何提高课堂教学的效益，使学生从低效的书山题海中走出来，学会运用各种资源，是我们要解决的一大课题。网络与信息技术以其内容的广博性，展示的直观性，手段的多样性等优点，使其在学生的学习成长过程中必然发挥重要影响。着眼于学生将来发展，必须使学生具备计算机操作的基本能力和独立运用网络技术学习的能力，而网络技术与学科教学的整合则为学生起了重要作用。
（二）、实验课题的产生
在“九五”期间，我校利用已购买的计算机进行了教学活动并取得一些教学经验和成果。“十五”期间，为适应时代发展需要，学校加大力度购置各种设备，提升了教学环境。如何发挥其作用，实现全面育人，全员育人的方针，培养出与时俱进、与世俱进
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的新世纪人才成为各学科教师关注并进行研究的问题，也是我校教育改革、推进素质教育的必然探索方向。所以网环境下学科教学是符合教育发展方向、符合校情的研究课题。
（三）、实验的目的
通过实验，引导全校老师更新教育观念，学习素质教育理论，掌握现代教育手段、提高课堂效益，使学生感受信息技术的魅力，掌握运用网络技术的基本技能，全面提高教育教学质量，全面提高学生素质。
三、课题研究的理论
（一）理论依据：
在众多的教育教学理论中，我们以构建主义理论、素质教育理论和新课程改革理论为主支撑课题的研究。
1、构建主义学习理论：理解依赖于人的经验，即由于人们对于世界的经验各不相同，知识是学习者在与情景的交互过程中自行构建的，学生应该处于中心地位，教师是学习的帮助者。
2、素质教育理论：国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对“素质教育”作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育症的特点、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育的，是培养学生的创新精神和实践能力。这就要求对传统的教育思想、教育观念和教育模式进行深刻变革。
3、新课程改革理论：关注学生的全面发展。提高学生的创新精神和实践能力，改变传统的教与学方式，把自主、合作、探究为核心的学习方式作为课程改革的重点。充分运用计算机网络将信息技术与教学整合，积极有效地促进和推动教学内容呈现方式、教师教学方式、销售形象方式、师生互动方式的变革。
（二）课题界定
1、信息技术：是计算机技术以为核心，以数字为基础，融合通讯技术和传播技术，能获取、储存、分析、评价、加工、创新和利用信息技术的知识、技能、和方法。
2、校园网：是指利用网络设备、通信介质和适宜的组网技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机、计算机教室和各种终端设备有机地集成在一起，
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并用于教学、教科研、学校管理、信息资源共享和远程教学等方面工作的计算机局域网络系统。
3、网络环境下学科教学：在先进的教育思想、理论，尤其是主体教育理论指导下，以我校校园网的建设为契机，把校园网络应用于学科教学，教师运用校园网备课教学，制作课件、收集信息、处理信息、管理资料、资源共享、对外交流、循序渐进，形成具有学科特色、与新课程改革要求相一致的教学模式。
4、教学模式：指在一定的教学思想和教育理论指导下，为完成特定的教学任务或目标而形成的相对稳定的且简明的教育实践活动的结构框架和活动过程。
四、理论假设
1、面对相对落后的办学条件，如何建设符合教育教学要求的校园网是教育现代化进程中摆在各所学校面前的难题，如果我们能从本校实际出发探索出一条符合学校校园网建设的思路和解决办法，那将给教育教学带来大的改观；
2、如果我们能在网络环境下的学科教学，充分运用现代的网络共享资源，就可以达到提高学生的科学素质和主动探索精神，达到提高学生素质和创新能力的目的；
3、通过本课题研究，科学地运用现代教育技术手段，将创造出新的课堂教学模式与方法，推进学校教育信息化的进程，推动学校的发展。
五、课题研究目标
1、网络环境建设与开发；
2、实现网络环境下学科教学，构建学科特色教学法； 3、开发基于网络环境下多媒体教学资源 ； 4、培养网络环境下学生创新学习能力；
5、建立基于网络技术支持下的开放式的学科教与学的学习体系；
六、实验方法及主要结论与观点
（一）、实验方法
1、课例研究法：在课题研究中，重视每一节课的教学设计，以课例分析研究为切入口，形成个体特色，以点带面。
2、实验比较法：采用有网教学和无网教学两种形式，通过实验前后发生的变化对两组实验对象对比考察测试，得出实验结果。
3、调查法：以调查问卷的形式在实验过程中分别对学生的学习兴趣、学习情感、
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