好词好句也挺多，你能用优美的词句赞一赞咱们家乡的桥吗？
自己组织语言，赞美家乡的桥。 3、写一篇关于桥的小文章。 三、做桥：
① 同学们，在这次活动中，通过请教艺人，请教美术老师以及我们自己的想象和创造，已经学会了几种桥的制作方法吧。让我们动起手来，把心目中的桥用你的方式表达出来吧。
② 学生现场表演各种形式的桥的手工制作、绘画、书法等。 ③ 展示作品，老师现场评分，学生评价。 四、护桥：
① 作为桥，它们的命运并不相同，有的没有受到重视和爱护，由于人们不合理的使用而受到损坏。作为小公民的你应该怎么去做呢？
② 收集被破坏的桥的资料和录像。 ③ 采访有关人士，说说对桥的保护措施。
第八课 评价他人要客观
教学目标：
1、通过讲解和组织活动，引导学生客观的评价他人，正确地认识自己，才能摆正自己的位置，正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。
2、认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。同时要学习他人长处，才能步。
教学重点：正确地认识自己，才能摆正自己的位置，正
确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。
教学难点：学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
教学方法：自然教学法、故事教学法 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天这节课不是老师给你们找出优缺点，而是你们根找出自己的优缺点，通过今天我们学习，学会自己评价自己，也要客观地评价他人。板书《评价他人要客观》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课：教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。不要像课文中的那样，只看到黑点，看不到白板。从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发
扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1）你平时是怎样评价自己和同学的？ （2）请你说说自己的优点和缺点吗？
（3）请说说你最熟悉的一位同学的优点与不足？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 2、 说一说
教师在黑板上写出两个问题： （1） 你是怎样一个人？
（2）你有下面这些小同学的优点还是缺点？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 3、 写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
4、 画一画：教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，
请你们给自己画个像。 5、 谈一谈：
四、实践指导：教师请几位学生到讲台来，然后请学生将书翻到指定页按着角色读。。 五、教师总结
同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 六、课外活动：请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
第二课时
一、七彩镜
读故事《黑点与白板》回答问题 老师走进教室，在白板上点了一个黑点。 老师指着白板问班上的学生：这是什么？ 大家异口同声地说：“一个黑点。”
老师惊讶地说：只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没有看见吗？ 如果你是上面讲的故事中的一个学生，听完这位老师的话，你会想到什么？ 二、童心广场
1、你平时怎样评价自己和同学？ 2、请你说说自己的优点和缺点
3、请说说你最熟悉的一位同学的优点与不足
4、看看下面这几位小同学，你有他们的优点还是缺点 ？ 三、直通车
每个人身上都有优点和缺点，我们不能只看到别人身上的“黑点”，二忽略了他拥有的一片的“白板”。对自己也是一个样，既要看到自己的优点、长处，也要看到自己的缺点和不足。只有客观地评价他人，正确地认识自己，才能摆正自己的位置，正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。 四、作业 怎样评价他人？
第九课 变幻莫测的天气
教学目标：
1、通过收集气象资料，让学生初步了解一些气象基本知识。 2、使学生知道生活与天气、气象息息相关。能根据已有生活经验和生活体验，通过收集不用方面信息，了解天气会有变化。 3、通过“观测一周天气”实验观察活动，以及“气象与农业”等专题活动，培养科学探究的愿望，并掌握一些探究方法。
教学重点：了解各种天气的成因 教学难点：如何预报天气 教学准备：相关力图片及资料 课时安排：2课时
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