“中国的气候”教学设计
【课程标准】
描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。
要点提示：自然环境特征，包括地势地形特征、主要气候类型及特点、主要河流（长江、黄河）概况；人文环境特征，包括人口数量和分布概况、少数民族分布特征、交通状况。我国是一个山川秀美、物产丰富、人文荟萃的国度。 【教学目标】
1、知识与技能：
了解我国气温分布特点以及降水分布特点，体会到我国气候复杂多样的特点；在气候的成因上了解季风对我国的影响，体会到我国气候深受季风影响的特点。
2、过程与方法：
通过气候类型分布图、干湿区分布图和气候特征图，了解我国气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析图的技能。掌握描述风向的方法。 3、情感、态度与价值观：
树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的观点。 【教学重点】
我国气候的主要特点。 【教学难点】
分析、归纳、概括我国气候的主要特点； 季风对我国降水时空分配上造成的影响。
【教学过程】
一、导入
创设情境：同学们平时喜欢吃哪些水果？你知道这样水果分别是哪些省份出产的吗？举出三个例子“椰子、荔枝、苹果”，让学生说说它们多产自哪些省份。 影响它们分布的主要因素是什么呢？——气候
我们今天就来学习一下中国的气候，同学们能够在书本53页找到学习资源。中国有哪些气候类型呢？（请学生找出来并回答）这些气候类型有什么不同呢？今天我们就来组队实行考察！
二、新课学习
（四人一小组，按兴趣选择考察路线，五分钟为限） （一）南北线考察
任务一：冬天海口、杭州、北京三地的人们衣着上有何不同？
任务二：海口、杭州的山上树木郁郁葱葱、绿油油的一片，而北京的山上树木都掉了叶子、光秃秃的，这是为什么？——气温的差异
三地冬天的气温有什么差异？看参考资料中的三幅气候特征图来分析。 海口一月均温>15°C——热带 杭州一月均温>0°C——亚热带 北京一月均温<0°C——温带
（二）东西线考察 任务一：夏天沿着40oN从华北平原到内蒙古高原再到塔里木盆地，这三地的自然景观
冬季南北温差大 东西降水差异大降水空间差异的成因：季风上有何差异呢？三地是哪种气候类型？
森林——草原——荒漠；温带季风气候和温带大陆性气候
任务二：造成上述差异的原因是什么呢？——降水条件的差异
看来降水条件的影响是非常大的，那么我们全班一起来考察一下全国的降水量分布情况：
吐鲁番
兰州
武汉
年降水量（单位： 台北 >150>800 mm） 0 400~800 200~400 <200
这幅图是用不同颜色来表现什么地理信息？——年降水量
图中标注的台北、武汉、兰州、吐鲁番地区，年降水量的范围是多少呢？找出来并标注在自己的探究单上。
请连接台北到吐鲁番，说说我国年降水量在空间上有何分布规律？
——由东南向西北递减 为什么会这样呢？ ——跟海洋的距离相关 海洋上的水汽怎么会跑到陆地上空？ ——风会带过来
我们一起来研究一下影响我国的主要风向：
夏季：1、风从海里来，箭头所示的风从哪个海洋中来？——太平洋
它的风向是什么？——东南风（描述风向：风从哪里来就叫哪股风） 2、夏季影响我们的风还有一股，这是从哪个海洋中来的？——大西洋 它的风向是什么？——西南风
越往内陆走，它们的风力有何变化——变小；为什么会变小——山脉阻挡
过了这些山组成的界限之后，夏季风的影响力就微乎其微了，所以我们称之为非
季风区，这条界线的东南方向我们称之为季风区。 冬季：先看一则天气预报，猜猜冬季的主导风向。
请一学生朗读“来自蒙古－西伯利亚的一股冷空气即将南下，将影响中国北方地区， 局部地区降温将达到10℃。我国南方地区三天后也将受到冷空气影响。”——偏北风
看看这两组箭头，描述他们所表示的风向——西北风、东北风
所以，像我国东部地区风向随着季节发生了变化，这种现象就称之为季风。
不但风向发生变化，连风的性质也发生了变化，画出海陆风的示意图，请学生判断哪
季风的利弊气候垂直差异大幅表示夏季、哪幅表示冬季？——夏季吹海风；冬季吹陆风
由此可见，我们的降水主要集中于哪个季节——夏季 我们以上海为例，看看气温与降水在一年中的变化情况。
夏季正好是一年中气温最高的时候，农作物的生长旺季，又有充沛的雨水，非常适合部分农作物的生长，我们称季风气候的这个特点为——雨热同期
我国的农民就利用季风的优势获得了一次又一次的大丰收。亚洲的东南部也成为了世界主要的水稻产区。这是季风气候的优点，难道季风气候就百利而无一害吗？
请观察两幅图，北京气候特征图和中国干湿状况图，讨论一下我国降水在时间上和空间上分配的均匀吗？为什么会如此？
时间上不均匀——季风风向的变化 空间上不均匀——季风风力的变化
季风除了这些缺点以外，在不同的年份也会出现不稳定性：
如果夏季风弱，停留在南方，不肯去北方，会如何？——南涝北旱 如果夏季风强，迅速到北方，停留，会如何？——北涝南旱
看来季风气候既有优点又有缺点，对我国的影响确实大。
大家深入完成了两项考察任务，接下来老师带着大家去爬爬青藏高原。 （三）垂直路线
8月7日、8月11日两张照片，你能说说当地与温州的气候有什么不同吗？——冷 为什么会这么冷呢——海拔高，
随着海拔升高，会影响很多气候条件，就形成了垂直差异性明显的高原山地气候。
三、总结
今天，我们一共走了三条考察路线，完成了对我国气温、降水分布差异的考察任务、还对降水分布差异的成因——季风气候做了深入的分析。
你能来说说我国气候有些什么特点吗？ 从气候的分布上：复杂、多样， 从气候的成因上：深受季风影响。
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