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初中经典几何题型及思想方法

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例1

如图,E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点,且∠EAF=45°,AH⊥EF,H为垂足,求证:AH=AB。

例2

△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,P是△ABC内的一点,且AP=3,CP=2,BP=1,求∠BPC的度数。

例3

已知在△ABC中,AB=AC,P为三角形内一点,且∠APB>∠APC,求证:PB<PC。

有边相等或者有角度拼起来为特殊角的时候可以用旋转 ⑴边相等时常见图形为正方形,等腰三角形和等边三角形等等 ⑵角度能拼成的特殊角指的是180°,90°等等

例4

已知△ABC,∠1=∠2,AB=2AC,AD=BD。求证:DC⊥AC。

例5

△ABC为等腰直角三角形,∠ABC=90°,AB=AE,∠BAE=30°,求证:BE=CE。

例6

在△ABC中,E、F为BC边上的点,已知∠CAE=∠BAF,CE=BF,求证:AC=AB。

出现轴对称的时候可以考虑翻折,尤其注意有角平分线,有角相等或者出现特殊角的一半的时候,翻折是常用添加辅助线的思想。 强调:

旋转和翻折只能是一种作辅助线的思路,具体做辅助线的时候不能直接说将△ABC旋转或翻折至△DEF。

1.如图,O是边长为a的正方形ABCD的中心,将一块半径足够长、圆心角为直角的扇形 纸板的圆心方在O点处,并将纸板绕O点旋转,其半径分别交AB、AD于点M、N,求 证:正方形ABCD的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a。

ANDMOBC

2.(2008山东)在梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,AB=2,BC=3,CD=1,E是 AD中点,试判断EC与EB的位置关系,并写出推理过程。

DCE

AB

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