四、连线题
1.音量是由物体振动的幅度决定的： 振动幅度越大 声音就越弱
震动幅度越小 声音就越强 2.音高是由物体振动的频率决定的：
振动的频率越快 声音就越低
振动的频率越慢 声音就越高
3.尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：
越长 音高越高
越短 音高越低
五、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。（ ） 2.过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。( )
3.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。（ ）
4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。（ ）
5.经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官产生疲劳或造成损伤，甚至导致听力下降。所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等）（ ）
六、看图回答问题
1.观察耳的结构，并标注出各部分名称。
2.观察呼吸系统剖面图，并标注各部分名称。
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第四单元 我们的身体 一、多项选择题。
1.人体根据外观特征可以分为（ ）四部分，如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。
A.头 B.颈 C.躯干 D.四肢 2.身体的肢体活动由（ ）共同完成，不同的运动形式，（ ）的组合结构也会有所不同。
A.骨骼 B.关节 C.皮肤 D.肌肉 3.人体的消化器官包括（ ），每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。
A.口腔 B.食管 C.胃 D.小肠 E.大肠
4.（ ）共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。 A.牙床 B.牙齿 C.舌 D.唾液
二、填空题
1.人体运动需要（ ），肺的气体交换作用将（ ）吸收血液，将（ ）排出体外。
2.人体的运动量越大，消耗的（ ）也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的( )。
3.人体需要的氧气由（ ）吸入后进入血液，再由（ ）通过血管输送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。
4.人体活动需要的能量来自于（ ）对食物中营养的吸收。 5.食物在（ ）里会经历初步的消化过程。 6.我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。（ ）支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
三、填表题
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 呼出体外的气体 16% 0.03% 2%
四、判断题
1.人体的外部特点可以直接观察，内部的特点可以借助一些工具观察。（ ） 2.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。（ ）
3.人体运动量的增加，需要的血液运输更多的二氧化碳，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。（ ）
4.锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。（ ） 5.牙齿有四种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。（ ） 6.人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。（ ）
7.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。（ ） 8.一呼一吸算呼吸两次。( )
9.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下的0.8秒钟是休息的。（ ） 10.在达·芬奇的眼中，人体的描绘既是艺术作品，又是科学研究的成果。（ ） 11.常常保持正确的姿势、减少碰撞等，可以避免头部、脊椎骨等受到伤害，保证身体正常活动。（ ）
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12.空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管。（ ）
五、看图回答问题
1.观察手和手臂的轮廓图，并标注各部分名称。
2.观察下图并标注各部分名称。
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参考答案
科学
第一单元
一、1.ABCDE 2.ACD 3.ABCD 4.ABC
二、1.气温 2.风向 风速 3.雨量器 4.天气 5.天气日历 天气日历 6.温度 温度 7.风向 8.风向标 风向标 9.风速仪 10.降水 降水 11.雨量器 雨量器 12.层云 层云 层云 层云 雨层云 13.积云 积云 积雨云 14.卷云 卷云 卷云 三、参考课本第13页表格
四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 五、1.参考课本第9页图 2.参考课本第14页图。
第二单元
一、 1.D B A 2.B B 3.C C 4.D D 二、 ACD
三、 1.溶解 2.可逆 3.水 4.水
四、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.√ 五、 1.参考课本第36页图 2.参考课本第37页图 四、参考课本第34页研究计划
第三单元
一、A D A D 二、ABC Ａ
三、1.振动 2.波 声波 3.音叉 音叉 字母 数字 字母 数字 4.振动 5.音量 音量 6.音高 音高 音高 7.空气 空气 8.空气 9.鼓膜 10.耳朵 11.助听器 12.耳垢 四、1.振动幅度越大，声音就越强；震动幅度越小，声音就越弱 2.震动的频率越快，声音就越高；震动的频率越慢，声音就越低 3.越长音高越低，越短音高越高 五、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
六、1.参考课本第57页右上图 2.参考课本第61页右上图
第四单元
一、1.ABCD 2.ABD ABD 3.ABCDE 4.BCD
二、1.氧气 氧气 二氧化碳 2.氧气 氧气 3.肺 心脏 4.消化器官 5.口腔 6.骨骼 骨骼
三、参考课本第71页表格
四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 五、1.参考课本第67页手和手臂的轮廓图 2.参考课本第70页图
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