整篇语言较为质朴，但其中“露华滴沥月上天”、“清商一来秋日晓”等句，又富有文彩，在质朴中含着清丽，体现了诗人的独特风格。 【点评】读懂诗歌的技巧
（一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 南京师范大学附属扬子中学检测试卷 三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成9～10题。 鹧鸪天?怀王道甫 陈亮
落魄行歌记昔游。头颅如许尚何求。心肝吐尽无余事，口腹安然岂远谋。 才怕暑，又伤秋。天涯梦断有书不。大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周。
【注】王道甫是陈亮青少年时代的好友，两人志同道合。登第后，王道甫长期屈居微职，性情志趣也大异于从前。
9．结合全词，词人对友人情意真挚的“怀”是如何体现出来的？（5分） 10．下阕最后两句表达了词人什么样的思想情感？（6分）
9．对往昔从游之乐的留恋不忘，落魄行歌记昔游；寒来暑往，对友人书信的急切盼望，天涯梦断有书否；直言不讳地批评友人的易志变节，随俗浮沉。（一点1分，两点3分，三点5分）
10．对王道甫怀才不遇、长期官微位薄的同情不平；对友人背弃理想、只顾为自身的温饱处心积虑的失望和惋惜；对大丈夫应尽瘁国事、不为自身温饱而焦虑的肯定。（每点2分） 丹阳市 3月质量检测 三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋词，完成9-10题。 鹊桥仙 陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？
注：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
上阕怎样运用对比手法勾勒诗人形象的？请简要分析。（6分）
如何理解“镜湖”两句的含义？这两句表达了陆游怎样的情感？（5分）
今昔对比，昔日雄姿英发，如今垂垂老矣（3分）；酒徒与诗人对比，写出了诗人生不逢时、仕途不顺的境遇（3分）。 【能力层次】本题能力层次属于“鉴赏评价 D”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。 【考点指导】
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。相对比的两个事物或同一事物的两个方面需要有一定的对比点，如纵向的今昔对比、横向的身份对比等。
作品的形象一般可以从身份、生存环境、经历、性格特征、情感态度价值、外在表现观等角度进行概括。
【试题详解】第一组对比，从外在的角度对形象加以概括；第二组对比从生存环境、经历的角度对形象加以概括。 皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？（1分）
天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（2分） 用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2分） 【能力层次】本题能力层次属于“分析综合 C”中“辨析文句意义，分析概括作者的观点态度”。 【考点指导】
文句意义的辨析要由浅入深，由表及里。
情感的分析概括要立足文本，切忌生搬硬套。每一种情感都是在物、景、人、事的作用下产生的，情感分析离不开情感产生的原因。 【试题详解】
文句意义的辨析先分析句子的表面意思，再分析弦外之音。
情感分析要明确对象（君主），抓住反问语气，结合诗人（诗中人）处境进行分析出“不屑”“愤慨不平”。 南通市全真模拟试卷二 三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首宋诗，完成9～10题 秣陵道中口占二首（其一） 王安石
经世才难就，田园路欲迷。 殷勤将白发，下马照青溪。
【注】王安石罢相，归隐南京钟山时所作。
9.请简要分析这首诗前两句蕴含的思想感情。(6分)
10.分析这首诗的后两句主要运用什么描写手法？有什么表达效果？(5分)
9.表达不能施展经纶以济世的悲愤；表达对归隐田园的彷徨之情。(每点3分）
10.运用神态描写与动作描写，以“殷勤”两字写出频频以手掠发的神态和下马照白发的典型动作，流露出诗人年老却被罢相，恐难东山再起的失落与伤感。(表现手法分析3分，表达效果2分。） 南通市全真模拟试卷三 三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首曲子，完成9～10题 [双调]折桂令?九日 张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。 人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]九日：又称“”重九，重阳节。张可久：一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意。
9.请简要分析这首曲子中作者思家的原因。(5分)
10.请赏析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”的表达效果？(6分)
9.适逢佳节；秋景凄凉；仕途坎坷(或厌倦官场)；年华老去；羁旅他乡(或内心孤寂)。(每点1分，意思对即可)
10.以“寒鸦”照应“秋”（或“九日”）(2分)，寓情于景，描写了眼前的凄凉景象（或通过天际的斜阳与寒鸦营造了凄凉的氛围)(2分)，表达了自己厌倦官场、怀才不遇的惆怅，也流露出漂泊无依、思念家乡之情。(2分) 【诗歌赏析】
译文：面对着青山勉强整理头上的乌纱，归雁横越秋空，困倦游子思念故家。忆翠袖殷勤劝酒，金杯错落频举，玉手弹奏琵琶。西风萧萧人已衰老满头白发，玉蝶愁飞明日黄花，回头看茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。 注释：
九日：农历九月初九，为重阳节,中国人素有登高怀乡习俗。
对青山强整乌纱：化用孟嘉落帽故事：晋桓温于九月九日在龙山宴客，风吹孟嘉帽落，他泰然自若，不以为意。
归雁横秋：南归的大雁在秋天的空中横排飞行。
翠袖殷勤：指歌女殷勤劝酒。化用宋晏几道《鹧鸪天》词句“彩袖殷勤捧玉钟”意。翠袖：此处借指女子或妓女。
金杯错落：各自举起酒杯。金杯：黄金酒杯。错落：参差相杂，一说酒器名。 玉手琵琶：谓歌女弹奏琵琶助兴。
鉴赏：这首小令既写“重阳”的美好，更写了游子的愁肠。此时正值秋高气爽，同时万物也开始萧疏。大雁南归，更易引发游子思乡。秋野丰美多姿，而秋景却最令游子泪下神伤，给人一种沧桑的感觉。
前三句：“对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家”，意思是说，面对着青山勉强整理头上的乌纱，归雁横越秋空，困倦的游子思念故家。这是诗人登高时所见之景，“秋”“归雁”之意象传出达出困倦游子对家的思念。这种感情，正如晋代陶渊明在《归园田居》中所写的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一样。张可久的一生是在时隐时仕、辗转下僚中度过的。他自己所说的“半纸虚名，万里修程”
（《上小楼?春思》），是很形象的概括。此时，已逾古稀之年的他，早已厌倦官场的倾轧，望着南归的大雁，内心感到无限惆怅。
接下来，“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，诗人由写眼前景转为对昔日生活的回忆，其中“翠袖”“金杯”“玉手”就是诗人忆往昔欢乐生活时浓缩而成的意象。这里化用了宋代词人晏几道《鹧鸪天》中的“彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红”，写尽了宴客场景的繁华热闹。昔日官场生活，翠袖殷勤劝酒，金杯错落频举，玉手弹奏琵琶，是多么热闹，这里用的是以乐景写哀的反衬之法，与前面的“归雁横秋，倦客思家”形成强烈的对比，更凸见诗人此时的孤寂心境。 七八两句：“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”，化用了苏轼的诗句：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”由于添加了“西风白发”这一意象，因而在意境上更胜一筹；同时，倒装加对偶的句式，韵律和谐，也可以看出诗人的匠心。这也是这首曲中的名句，是诗人有感于眼前之景，有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨：西风吹着满头白发，突然省悟到，人终有衰老之时，花亦有凋败之日，面对已凋谢的黄花，连蜂蝶都要发愁，何况人呢。人生易老，好景不常，游子不要留恋他乡。
末三句：“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。”这里又化用宋词人秦观的《满庭芳》的诗句“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”。诗人在此以景结情，写出眼前的凄凉景象：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。这是景语，又是情语；这既是实景，又是作者大半生人生路途的写照。苍凉微茫的景色，反映出诗人漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。
综观全曲，一个“思”字贯穿全篇。诗人由眼前实景写起，触景生情，忆往昔欢乐事，更添此刻思乡之愁，最后，以景结情，回顾漫漫天涯路，抒迟暮思归之情。语言清丽，对仗工整，特别是巧妙地引前人诗词入曲，清雅自然，具有典雅蕴藉之美，堪称元散曲中的精品。
南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟试题 三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 昼居池上亭独吟 刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。 法酒调神气，清琴入性灵。 浩然机已息，几杖复何铭。
【注】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：机巧功利之心。几杖复何铭：给几、杖作铭文，含自警或劝诫意。
9.颔联用了什么表现手法？体现了诗人怎样的生活态度与人格？（5分） 10.尾联蕴含了诗人哪些复杂的情感？（6分）
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
（2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
【解答】（1）“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”中的“想”是诗人内心的感受，是想象的，属于虚写，“看”是眼睛看到的，这属于实写，这样一来，虚实结合，从而表现出诗人内心的感受，通过“静”“闲”和“蜂”“鹤”等意象看出诗人情趣高雅、积极上进的情操。
（2）“浩然机已息，几杖复何铭”以反问句结尾，隐隐透出内心的不平。“浩然”是形容心胸的开阔。“机”是机心。世人为了争权夺利，机心百出，刘禹锡无意于此，所以说“机已息”，两句含蓄表达了诗人内心再遭到排挤之后的不平与愤懑。
答案：
（1）虚实结合，实写蜂飞舞勤劳，虚写鹤优雅仪形，表现了诗人积极进取的生活态度和志趣高洁的人格。
（2）表达诗人对官场争权夺利的厌恶；表达诗人寄情山水、心胸开阔的情怀；暗示诗人怀才不遇的悲愤。
赏析：
刘禹锡是我国唐代一个很有政治抱负的诗人。长期遭贬，备受打击，却仍然抗厉不屈。这首诗正是充分地表现了他的可贵品格。唯写作时间不可确考，但定于开成元年（836）分司东都以后，当无大误。
“日午树阴正，独吟池上亭。”首联两句写出了一个恬静幽雅的环境，借以衬托诗人孤独闲适的情韵。
“静看蜂教诲，闲想鹤仪形。”颔联写诗人的两个动作：看和想。并从所看所想的内容展现出诗人美好的心灵。池边花草丛生，蜜蜂飞舞。他静静看去，感到很受教益。蜜蜂“繁布金房，垒构玉室。咀嚼华滋，酿以为蜜”（郭璞《蜜蜂赋》），一生何尝偷闲？对于敌害，它们群起而攻，万死不辞，临战何尝退却？这就引起诗人深沉的思考。诗人积极参加政治革新，并写了大量讽刺权贵的诗篇，这一切都是问心无愧的。但历遭打击，也曾产生过消极退隐的念头。这里“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。我国古代有“圣人师蜂”的说法。师蜂自励，表现出一种积极的生活态度。这一联出句从“看”字引出，是实写；对句“闲想鹤仪形”则从“想”字着笔，是虚写。相传鹤是君子所化（见《抱朴子》），所以“鹤仪形”也就是君子的仪形。在他另一首《鹤叹》诗里有：“徐引竹间步，远含云外情”两句，就可以想象出“鹤仪形”的神态，及诗人曲折表达的高尚人格。这里以“鹤仪形”为尚，修德至勤，表现了“身闲志不闲”的高尚情操。总的来说，这两句诗抓住蜂的勤劳勇敢和鹤的志趣高尚的属性，构成了鲜明的感性形象，是极耐人寻味的。
“法酒调神气，清琴入性灵”。颈联进一步刻画诗人的自我形象。“法酒”是按照法定规格酿造的酒。古人饮酒，有的纯系纵情享乐，有的是为了消忧，诗人饮酒则是为了“调神气”，即调节精神。这与他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中说的“暂凭杯酒长精神”是一致的。下句借清琴以陶冶性灵，寄托自己高洁的情怀。紧承上联仍从“静”、“闲”两字着笔。表面上写得恬淡闲雅，而感情的伏流并不平静。接受“蜂教诲”，应该勤奋工作，勇于为人；取法“鹤仪形”，应该进德修身，心存社稷。但诗人当时已被排挤出朝，无政可从。这种主观与客观的矛盾，使诗人深感苦闷。饮酒、抚琴，既表现了诗人不甘沉沦、在寂寞中力求振拔的精神，又是诗人娱情悦志、排遣愁绪的一种方式。显然，渴望用世与琴
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