《杯子的设计》课堂实录
教材分析
本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计?应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。 学情分析
学生多对设计的理解有偏差，设计并不是要创造新的东西，而关键是创新意识的培养和建立。创新设计就是要体现个人的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好的完成了创新这一设计理念的表达。 目前学生自主性学生比较差，不能从生活中发现问题解决问题。在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的，教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。 教学目标：
1、了解杯子各部分的结构、材料和功能的方面的知识。 2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。 3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养学生的创新精神。 教学重点：
观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：
运用设计意识，设计出既有实用性有美观的杯子。 教学准备：
课件、纸、铅笔、彩笔和尺子等。教学方法与手段 教学方法：
情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等
手 段：多媒体教学。 教学过程： 一、组织教学
查看教学用具，稳定学生情绪。 二、导入新课
1、杯子在我们的生活中常常用到，我们并不陌生，你们都见过什么样的杯子？
学生举例
玻璃杯、纸杯、有盖的、无盖的等。 2、欣赏古代到现代的杯子。
学生带着问题欣赏：a不同时期的杯子所用的材质？ 古代：青铜器、陶瓷 现代：玻璃、化工材料等。
B这些杯子的外形是怎么设计的？（它们的设计有什么独到之处？）
三、讲授新课
1、通过欣赏师小结：杯子的材质都有哪些？ 古代：陶瓷、青铜、玉、金、木漆等。 现代：陶瓷、玻璃、不锈钢、塑料、纸等。 从古到今，我们用的杯子材质和外形都很丰富。
2、你有没有见到特殊功能的杯子？ 生举例，师展示图片。
如：折叠杯，保温杯，磁化杯，自动搅拌杯等。
3、通过以上学习，你了解到设计杯子需要考虑哪些方面？
出示杯子的结构分析图。
小组讨论如何设计杯子的各部分。
4、你想不想设计属于自己的杯子？看看书上同学的作品，了解他们是如何设计有自己想法的杯子的。
看看简单的设计图是怎样画的。需要标注什么。 5、你想设计一个什么样的杯子？ 四、作业要求
学生进行设计 五、作业展示、讲评
自评、互评、教师评。 六、课后拓展
在身边找一找，仔细观察，你还会发现更多具有设计意识的物品。
七、板书设计
杯子的设计 材质：玻璃、化工、纸 功能：保温、舒适
结构：杯底、杯把、杯身、杯盖
外形：独特、美观
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
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