《思想道德修养与法律基础》课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准

课程代码: 0117001

课程名称：思想道德修养与法律基础 课程类型: 公共课

适用专业：普通高职各专业

总 学 时：48 讲课学时：32 社会实践学时：16 学 分：3 先修课程：

第一部分 课程概述

一、课程性质

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课教学的基础必修课程。它是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以人生观、世界观、价值观、道德观、和法制观教育为主线，以提高大学生的思想道德素质和法律素质为主要目的，以增强大学生进行修养的自觉性为着力点，为更好地培养学生职业道德及能力适应社会生活、自我发展及幸福人生奠定深厚的基石。

二、课程定位

在遵循中宣传部、教育部关于思想政治理论课建设的有关精神的前提下，根据高职教育的特点，课程以面向社会的职业人、社会人的培养以及高职各专业学生所应共同具备的职业能力与素质要求为目标，确立以知识、能力、素质为一体的、以“基本理论传授与职业素质培养相结合、基本理论传授与职业人生指导相结合、基本理论传授与实践体验参与相结合”为基本理念，指导课程改革和建设，促使高职思想政治理论课从传统的学科型向职业型转变，逐步实现理论传授、能力培养、素质养成的一体化。

三、课程设计思路

1．课堂教学：遵循“以学生为主体”的教育理念，辅以现代教育技术，形成发挥学生的主体性的立体教学模式。课程教学中体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际，使用专题教学、案例教学、实践教学、网络教学和多媒体教学等多种教学模式。在具体教学环节中，教师们更加注重调动学生学习的积极性，采用灵活多样的教学方法吸引学生，通过案例分析、小组讨论、辩论、

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演讲、社会调查、模拟法庭等多种方法形式，彻底改变传统的灌输，借鉴使用西方德育的渗透和价值澄清理论，遵循认识规律，启发学生思考，有助于学生内化为自己的知识和技能，培养和发展学生的能力和创新精神，提高学生的政治、思想、道德、心理素质。

2．实践教学模块

(1）课堂实践教学：通过采取课堂案例教学、辩论、讨论、情景剧、观摩影视作品、学生自制课件的展示与交流等方法，达到教师与学生、学生与学生的广泛互动，将抽象的道德原则、法学理论与条文转化为直观的鲜活的生活本身，化抽象为具体，从而增强课堂教学的实效性。

（2）社会实践教学：大力推进课外实践教学建设，开辟第二课堂，建立实践教学基地，形成富有成效的实践教学的长效机制。与学校相关部门进行有效的协调与合作，本着安全、有效的原则，组织学生参加社会实践活动，如参加暑期实践、志愿者活动等，使学生了解国情、体察民情，提升精神境界，强化社会责任感。注意强化社会实践的目标导向、优化社会实践的自我管理、细化社会实践的考核指标

（3）社会实践组织形式：一是授课教师结合有关教学内容布置学生进行社会调查，二是学生利用假期进行社会实践，既可以参与学校团委、教务处、学工处组织的暑期社会实践活动，也可以自行组织社会实践。在进行社会实践时，既可以是个人，也可以是团队。《思想道德修养与法律基础》授课教师指导学生社会实践和社会实践报告的撰写，并负责社会实践报告的成绩评定。 第二部分 课程目标

一、总体目标

通过本课程的教学，教育引导学生加强自身道德修养，提高思想道德素质；加强法律观念和法律意识教育，提高法律素养；培养学生爱岗敬业、诚实守信等道德品质，提高职业修养。

二、具体目标

1、知识目标：引导大学生完善三种认识：认识自己、职业、社会。 （１）理解和掌握高职学习的特点与方法；

（２）明确理想信念对大学生成长成才的意义作用；

（３）明确爱国主义是中华民族的一面旗帜，理解和掌握做忠诚的爱国者是大学生的最基本要求；

（４）理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观；

（５）明确公民道德和职业道德的基本规范，掌握加强职业道德规

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范的基本途径与方法；

（６）了解法律的本质，学习法律知识的意义； （７）掌握我国主要实体法的基本原则和主要内容。

2、能力目标：学会四种技能：如何学习、如何做人、如何做事和如何交往。

（1）能用正确的学习方法进行大学阶段的学习；

（2）能用人际交往的原则和艺术正确处理人际关系，更好地融入集体；

（3）能用正确的恋爱观、爱情观指导大学阶段的恋爱实践；

（4）能用心理健康标准判断和分析自己与他人的心理状态，用心理调适方法调节自己的心态；

（5）能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行；

（6）能用基本职业道德规范提炼本专业岗位的职业道德规范，做好在校期间的训练和准备；

（7）能用正确的人生观指导和设计自己的人生，并做好三年大学规划，努力实践；

（8）通过对热点法律问题的讨论，初步具备以案说法的分析能力和评判能力；

（9）通过观摩或参与模拟法庭，能基本了解司法程序。 3、素质目标：

增强学生的思想道德和法律意识，提高学生思想道德和法律素质。学习和掌握法律基本知识是构成大学生素质的基础；通过基本知识的学习形成良好的思想道德行为习惯和正确的法律观念，这是大学生素质形成的核心和关键；运用知识的能力则是学生分析问题、解决问题的程度和水平，从而提高学生的思想、政治、道德、法制观念和心理素质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

第三部分 课程教学内容标准

绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 目标：

了解：课程的基本内容。 掌握：学习该课程的方法 内容标准：

1、适应人生新阶段

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2、肩负历史新使命

3、学习和实践社会主义荣辱观

4、学习《思想道德修养与法律基础》课的意义和方法 课程作业：口头 书面

（对作业的形式、作业的次数、是否安排长周期作业如写读书报告、社会调查报告或课程论文等做出合理的规定。）

第一章：追求远大理想 坚定崇高信念 目标：

了解：明确理想和信念对人生具有重要的作用

理解：正确认识理想与现实的关系，坚定中国特色社会主义信念 内容标准：

1．理想信念与大学生成才 2．树立科学的理想信念 3、架起通往理想彼岸的桥梁 课程作业：口头 书面

第二章：继承爱国传统 弘扬民族精神 目标：

了解：爱国主义的科学内涵及其伟大意义 掌握：肩负的历史使命 内容标准：

1、中华民族的爱国主义传统 2、新时期的爱国主义 3、做忠诚的爱国者 课程作业：口头 书面

第三章：领悟人生真谛 创造人生价值 目标

了解：人生价值的涵义、特征、基本内容以及人生价值观的涵义 掌握：科学选择人生价值，树立社会责任感和义务感 内容标准

1、树立正确的人生观 2、创造有价值的人生 3、科学对待人生环境 课程作业：口头 书面

第四章：加强道德修养 锤炼道德品质 目标

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