《C语言程序设计》课程设计大纲
一、目的：
本次课程设计是《C语言程序设计》课程的综合实验，作为课堂教学和课内正常上机实验的补充。
通过对《C语言程序设计》课程的学习，学生已初步掌握C语言的基本概念、结构化程序设计的基本方法，但是实际编程和上机调试程序的能力还远远不足。通过《C语言程序设计》课程设计，加强学生自主学习、收集资料和动手编程的能力，为后续专业课程打好基础。
二、实验安排：
? 课程设计内容和要求的安排与讲解在课内时间进行。 ? 上机机时安排：共32个课内机时，不足部分自行安排。
三、课程设计说明：
? 本次课程设计平台使用Visual C++ 6.0。 ? 每一个题目最多不超过2人（3组）。
? 本次课程设计要求每个程序要调试通过；课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下：
? 程序一套，要求演示，演示时采用答辩形式，由各小组同学边演示边讲解编程思路。
I
? 课程设计报告一份，报告中可不包括源代码。
? 源代码以电子版形式提交，提交的源代码要求加注释。（以附件的形式提交至指定老师的邮箱（各老师自行通知所带学生），邮件正文中注明专业、班级、各组员学号及姓名）
四、以下是课程设计报告的具体格式示范：
1、《课程设计报告》封面：
《C语言课程设计》报告
题目： 专业年级：
学号：
姓名： 指导教师：
同组设计者
2014 年 6 月 日
II
2、《课程设计报告》主要内容
[问题定义] 描述选定的题目内容以及实际完成的软件功能； [开发工具] [数据结构]
此部分要求说明用来表示题目中数据的数据结构； 如： int m[MAXNUM];
m数组用来表示一个最多12个人队列；
m[2]:表示第二个人是否在队中，其取值为1表示在队列中，为0表示已出列，不在队列中； [算法描述]
此部分要求写出主要算法的基本思想以及程序中模块的划分原则，各模块接口；可选择采用伪代码或流程图的方式来说明各模块的基本思想。 [程序调试情况]
此部分说明上机调试时碰到的问题及解决方法。 [心得及体会]
此部分说明通过本次课程设计所得的收获及体会。 [参考文献或网站]
有则说明，无可省略。 [教师评语(评分)]
3
五、打分标准
? 根据平时上机考勤；注重平时上机情况，教师要不定期检查学生进度，学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。 ? 根据程序运行结果；
? 根据《C语言课程设计报告》，学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚
六、参考题目
选题一：产品销售统计（限1人）
一家公司生产五种产品，每种产品在一个月内每周的生产数量和销售价格都要记录下来。并做以下的分析：
（1） 每种产品每周的生产值和销售值； （2） 每种产品一个月的生产值和销售值； （3） 所有产品一个月内的生产值； （4） 所有产品一个月内的销售值。
下面是一个二维的表格，表格的每一行记录了五种产品分别在这一周的生产量，每一列记录了每种产品分别在四个星期中的生产量：
M11 M12 M13 M14 M15 M21 M22 M23 M24 M25 M31 M32 M33 M34 M35 M41 M42 M43 M44 M45 其中，Mij表示在第i周中第j种产品的生产量。
下面是一个二维的表格，表格的每一行记录了五种产品分别在这一周的销售量，每一列记录了每种产品分别在四个星期中的销售量：
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