双基限时练(七) 师说
一、语言文字运用
1．下列各组词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是( )
A．yú 阿谀 膏腴 舆论 气宇轩昂 ．．．．
B．fān 蟠龙 番薯 蕃邦 幡然悔悟 ．．．．C．jiē 嗟叹 秸杆 结案 皆大欢喜 ．．．．D．jū 拘泥 拮据 狙击 趑趄而行 ．．．．解析 A．气宇龙pán；C.结案jié。 ．yǔ；B.蟠．．答案 D
2．下列加点的词语解释不完全正确的一项是( )
A．是故圣益圣(前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是．．形容词，指圣明) 吾师道也(师：学习) ．
B．六艺经传皆通习之(六艺：书、数、礼、乐、射、御) 郯子之．．．徒，其贤不及孔子(之：这些；贤：才干) ．
C．惑之不解(解：解决) 爱其子，择师而教之(教：教育) ．．D．小学而大遗(小：小的方面，形容词用作名词) 是故弟子不必．．．不如师(是故：因此)
解析 B．“六艺”解错，应为《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》。 答案 B
3．下列句中加点词的含义相同的一项是( ) A．吾师道也 师道之不复，可知矣 ．．B．其为惑也 于其身也，则耻师焉，惑矣 ．．C．圣人无常师 家有常业，虽饥不饿 ．．D．不耻相师 三人行，则必有我师 ．．
解析 A．道理|风尚；B.疑惑|糊涂；C.都是“固定的”，后句译为：“家中有固定的产业，即使遇到荒年，也不会挨饿”；D.拜师|老师。
答案 C
4．下列各组句子中，加点的虚词，含义和用法不同的一项是( )
??耻师焉时?于其身也则?不拘于．．A.? B.? ??无可用人?至则?受制于．．??反不能及皆出于此乎?今其智乃?其．．C.? D.? ??乃不知有汉，无论魏晋其孰能讥之乎?．?．
解析 A．都是“却”；B.都表被动；C.都是“竟”；D.前，语气副词，大概，表推测；后，语气副词，表反问。
答案 D
5．选出与例句中加点词用法不同的一项( ) 例句：师者，所以传道受业解惑也 ．．A．故释先王之成法，法其所以为法 ．．B．所以动心忍性，曾益其所不能 ．．
C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ．．D．吾知所以距子矣 ．．
解析 例句中的“所以”表凭借，A、B、D三项与之相同，C项表原因。
答案 C
6．在古代诗文题目中，往往含有文体标志词，下面各项中，加点的词不全表示文体的一项是( )
A．《师说》 《马说》 《捕蛇者说》 ．．．B．《左传》 《张衡传》 《屈原列传》 ．．．．
C．《琵琶行》 《短歌行》 《梦游天姥吟留别》 ．．．．D．《过秦论》 《岳阳楼记》 《七律》 ．．．
解析 B．《左传》中的“传”是为经书作注的文字，不属文体标志词。
答案 B
7．阅读下面的材料，回答问题。
最近，在一堂大学语文应用写作的公共课上，彭书雄教授随机让5名学生口述请假条，竟没有1人能准确回答。请假条的标题写在哪？有的说居左，有的说居中。请假条要陈述请假理由，有的学生直接跳过。落款写在正文下方的哪个位置，学生说法不一。彭书雄说，这些都属于基础的语文知识，但一些大学生却没有掌握。
“我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时，发现很多存在语法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说，中文专业学生尚且如此，真让人担忧。
《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示，即便是博士生，有时候也会在论文中出现标点错误和错字。
对于上述现象，你有何看法？请简述理由。(150字左右) 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________
答案 示例：大学生中文素养堪忧是功利化社会风气带来的隐患。首先，大学生中文素养不高源于中小学重理轻文倾向，中文素养普遍淡漠；其次，大学生中文素养不高也源于信息化时代对多媒体的过分依赖，缺少了阅读、书写等传统学习途径；因此，大学生除了不断自勉外，社会与学校积极倡导中文学习也是不可或缺的。
8．写出下面对联中的下联，要求在结尾处嵌入《师说》篇目名称。 上联：读书自我发愤用功，莫要别人“劝学”。
下联：_________________________________________________。 答案 学习要有创新意识，哪能全听“师说”。 二、课内阅读
9．阅读《师说》第2段，回答下列问题。 (1)下列加点词的解释不正确的一项是( ) A．吾未见其明也(明达，聪明) ．B．今其智乃反不能及(赶得上) ．C．圣益圣，愚益愚(更加) ．D．君子不齿(牙齿) ．
解析 D．齿：提及。不齿：不屑一提。 答案 D
(2)下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A．于其身也，则耻师焉 B．吾从而师之 ．．C．小学而大遗 D．吾妻之美我者 ．．
解析 C．加点的词是形容词活用为名词，其余各项加点的词为意动用法。
答案 C
(3)下列“其”的用法和其他三项不同的一项是( ) A．其可怪也欤 B．爱其子，择师而教之 ．．C．吾未见其明也 D．今其智乃反不能及 ．．
解析 A项中的“其”为副词，表强调。B、C、D三项中的“其”为代词。
答案 A
(4)下列“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例：则群聚而笑之 ．
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