幼儿园学前《挑战一分钟》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

钟的长短。在整个活动过程中运用游戏让孩子们真切的感受到时间的重要性，很好的体现了教学的游戏化。 2.活动过程层层递进体现教师教育智慧。

活动中教师很好的把握了活动重难点的教学策略，初始精心选择金鸡独立和观看动画视频两项时间感受度不一样的活动，帮助孩子体验时间的相对性。挑战一分钟的游戏环节激发幼儿挑战自我感受成功的自信。之后运用刘翔与小明的对比体会，在师幼互动剖析中让孩子们了解时间的重要性，学会珍惜时间。整个过程层层递进，体现了学习的不断深入。过程中教师灵活采用开放性提问、有效追问、游戏贯穿等方式，表现出教师丰富的教育经验和对幼儿身心学习特点的了解，为活动的有效开展提供了保障。

3. 多媒体信息技术的利用

本节课教师充分的挖掘了多媒体的利用，运用视频、课件、希沃计时功能等，声情并茂更加直观、形象的呈现了活动的主旨，提升了孩子们参与的兴趣。也展示了教师良好的信息技术利用的基本工。