B.庄周梦蝶
C.夜晚注视空中的星星久了，觉得星星在动 D.守株待兔
三、辨析题(本大题共3小题.每题5分.共15分.判断正误并简要说明理由) 36.衡量教学方法是否先进、科学关键看学生的学习成绩能否很快提高。 37.班集体既是教育的对象，又是教育的主体。
38.某人从光线明亮的地方进入暗室，开始什么也看不见，慢慢的就能看见一些物体了，这种变化是由学习导致的。
四、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分) 39.简述教育的政治功能。 40.简述教学工作的基本环节。
41.简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。 42.依据学习规律，如何组织复习。
五、材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分) 43.阅读下列材料，回答问题
有一首歌这样唱到:我们不是你们说的那种，那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乖小孩。我现在想法已经提出，超出你们的时代。请你们替我想想，这是属于我们的时代。好久以前我的脾气，就这么坏;好久以前我的叛逆，就像现在。请你们原谅我，不必为我担心，我有我的理由，希望你们能够明白，我不是坏小孩。 (1)分析当今小学生成长的文化环境及其身心变化特点。 (2)在“互联网+”时代，教师应如何实现与学生的有效沟通。 44.阅读下列材抖，回答问题
四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和共他小组成员开展了活动，通过对小动物的现察、照料，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重要性，更重要的实，他还改掉了拖沓，懒惰的坏毛病，养成了勤奋，自律，认真的好习惯，学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚的兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显的提升，后来，小刚写的作文《我的好朋友一小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。
(1)从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。 (2)教师应如何激发小学生的学习兴趣。 45.阅读下列材料，回答问题
这是一个真实的故事:期未考试刚刚结束，几位学生生生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心的分析了他们考试中的成败，勉励他们认真学习，相信他们通过努力，一定会有更大的进步。事后，他对同事说:通过这件事，我深切的感受到了教师的那一份责任。
（1）分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。 （2）课程改革背景下教师应该树立什么样的评价观。
2016安徽省教师招聘小学教育综合知识真题答案解析 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.C
【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A选项。因此选C。 2.D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条指出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选D 3.A
【解析】著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。 4、D
【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发
展的决定因素，而不是教育。故选D。 5.B
【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在要求。 6.B
【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结构变化，故选B, 7A
【解析】本题考察影响个体身心发展的遗传因素的作用，遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时决定性因素。根据题干表述最适合的选项是A 8.B
【解析】本题考察的是课程分类的标准，按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程(或经验课程)，根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故选B。 9.C
【解析】本题考察德育方法，题中陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。 10. A
【解析】题干考查的是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。 11.B
【解析】口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统的向学生传授知识，根据题干描述讲授法符合题意。所以选B。 12.D
【解析】题干中的老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观的品德，符合知识传授与思想品德教育相结合。选D。 13.C
【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作则，学生就会对老师进行效仿。符合示范性。选C。 14。A
【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。所以选A。 15.D
【解析】识记性知识，我国制定教育目的的理论基础是马克思的人的全面发展学说。选D。 16. C
【解析】新课程的理念主要是以教师为主导，学生为主体。当教师主体性充分发挥，学生的主动性也可以充分发挥。所以选C。 17.B
【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。选B. 18. C
【解析】情境性教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式，选C 19. A
【解析】心境指一种弥散性的，持续时间长的情绪状态。选A 20.D
【解析】美妙的音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉。选D 21.C
【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同的观点，新颖有价值，所以选C. 22. D
【解析】识记性知识，学校心理健康教育的对象是全体学生。选D. 23.B
【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物的常用功能，而忽略了不常用功能。符合题意，选B, 24. A
【解析】TOEFL的发音可以谐音为托福。所以根据题干选择谐音联想法。选A。 25.D
【解析】负强化主要指取消一个机体的厌恶刺激，以提高行为产生的概率，所以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化。选D
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