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（三） 鼓励幼儿克服困难， 独立完成任务。 老师要充分利用幼儿一日生活培养幼儿的自理能 力和独立性，如让幼儿独立完成力所能及的一些事情，
（四）积极争取家长合作，共同注重对幼儿心理素质的培养，只有 困难的精神。
三、发展幼儿的创造性，帮助幼儿提高学习能力
创造性的认识特征是儿童学习的良好品质，训练幼儿发散思维是培养幼儿创造性的一 种主要方式，因此， 在活动中， 我们积极训练幼儿的这种扩散思维能力。要及时发现和鼓励 幼儿的创造性表现， 在日常生活中通过各类创造性游戏来满足幼儿创造表现的愿望， 培养幼 儿的创造力。
总之，在培养幼儿良好心理素质的同时，不是让幼儿被动地消遣地适应，而是促进幼 儿身心向前发展，增强个性在生活中的适应能力，是让幼儿主动地积极地适应。也就是说， 在教育中促进发展， 在发展中求适应。 上学对孩子来说是一个重要的转折点， 幼儿园应注重 幼儿在一日生活中的心理素质培养，帮助幼儿顺利适应小学生活，是 视的问题
“幼儿衔接 ”中我们应重 “家 ”“园”密切配合与共同
重视，才能更好地培养孩子初步独立思考的能力， 培养孩子自己拿主义做决定的能力及克服
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