《动物王国开大会》教学设计
教学内容：部编版语文教材一年级下册17课《动物王国开大会》第二课时
教材分析：《动物王国开大会》是一篇童话，全文篇幅较长，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊去发通知。狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。 教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
3、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。 教学重点：流利地朗读课文，了解发布通知时要讲清楚内容。 教学难点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。 课前准备：多媒体课件。 教学过程：
一、游戏导入，总体感知 。
1.同学们，上一节课我们就知道动物王国发生了一件大事，都有哪些小动物来参加呢？ 2.师生游戏，张贴动物词卡。
3.出示动物图片，请小朋友们读词语，把可爱的小动物带回家。（抽生读、齐读） 4.小组讨论，点名让学生对课文进行故事概述。
预设：动物王国准备开大会，（）让（）发布通知。经过（）、（）、（）的提醒，狗熊终于通知大家来开大会了。
设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节。
二、边听边动手， 品读童话。
1.听课文朗读，找一找狗熊发布的几次通知是怎样的？勾画出来。 2学生汇报，PPT出示。
（1）出示第一次通知的内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（指名学生读）
老师：哦！原来叫大家开大会。（出示：人物事情）来，大家开大会去。走吧“狐狸”。
（老师走到一学生面前）导出学生读出文中狐狸的话：“你说一百遍，大会也开不起来。”“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是······” 老师：小动物们，狐狸说的对吗？你们一起来把狐狸的话告诉狗熊。 （设想：多次朗读以加深孩子对课文的熟悉。）
老师：对哦，我可不知道什么时候去，小狗熊，大会开不了了，要不你去问清楚老虎大王。指名一学生学着狗熊问老虎，（注：这里课文没在出示问话，但可让孩子发挥想象，想想狗熊会怎样去问。可多问几个孩子）。再让一学生学着老虎去回答。 小结：狗熊在狐狸的帮助下知道了发布通知要有时间。
（2）师：狗熊，快发布通知吧！（走到一学生面前，让他发布第二次通知。PPT出示） 预设：用学习第一次的方法去完成后三次通知的学习。（ 板书：大灰狼（时间：早上八点） 梅花鹿（地点：动物广场）如果我们也去动物王国开大会，你想去哪儿开？（抽生分享） （3）同时出示四则通知进行比较。 （学生朗读）
小结：原来发布一则通知要讲清楚时间、地点、人物、事情。
设计意图：通过这种融入活动让孩子置身于这情境当中，既能提高孩子的学习兴趣，又能进入角色指导感情朗读。通过一个对话训练更能培养孩子的想象能力提高孩子的表达能力。 三、围绕“通知”，训练语言。
出示书本后面的练习，请同学们读一读这则通知，看能否找到通知里的信息。
通 知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部 2016年4月20日
时间： 地点： 事情： 参加人： 通知人： 通知时间： ①小组交流，填写信息。
②集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的内容？
设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，借助学习卡进行自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。 四、课堂练习，课后作业。
1.联系生活，巩固“通知”要素。
通知
本周五下午3点在复陶小学操场开家长会，请各位家长准时参加！ 复陶小学大队部
2019年5月14日
时间： 地点： 事情： 参加人： 通知人： 通知时间：
2.课后作业：狗熊今天成功地发布了通知，今天我们也来演一演这个故事吧！出示五幅插图，让学生看图组内合作演故事。
设计意图：《语文课程标准》指出：应重视培养学生的创新精神，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完故事后，引导学生大胆想象，根据故事，表演课本剧，从而激发学生学习的兴趣，达到知识与能力的并进。 板书设计：
17、动物王国开大会
老虎 狗熊
狐狸 大灰狼 明天 早上八点
梅花鹿
森林广场
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