5岁宝宝的育儿心得

5岁宝宝的育儿心得

也许形容时间，只能用飞速这个词比较贴切了。转眼间，宝宝已经5岁了，回忆 着这五年来的每一步，虽然苦，流的却都是幸福的泪。以下是5岁宝宝的育儿心得， 欢迎阅读。

5岁宝宝的育儿心得1父母是孩子的第一任教师,一个人从呱呱落地到上学、 工作，

走向社会,都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培 养,无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育，不仅仅关联到一个 家庭,孩子今后成什么样人的问题，更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。

“人能够改造环境,环境也能够造就人。”说实话，我是个性格直爽的人，过去 也最不善于孩子，有时孩子不听话，虽然舍不得打，但也总是连说再吓，但之后我发现 孩子的畏惧心理在增长,而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况，我首先 有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题，不当着孩子交涉。孩子淘气，耐 心地说服，并且夫妻互相补台，我批评了孩子，事后由我爱人再进行教育，并强调母亲 批评她是为她好，是爱她的表现等等，使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次,注意语 言礼貌。第三,用音乐创造美的环境，使孩子感到家庭的温暖。

孩子是父母的影子，要培养孩子的良好生活习惯,就首先要从我做起。在教育 孩子过程中，我体会到良好的生活习

惯是培养孩子的基础，而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是口的和关 键。现代社会生活中，个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况，如何培养孩子自 强自立，避免成为温室里的弱苗，是值得每个家长思考的问题,在这方面我主要采取 三种方法:第一、爱护孩子但不溺爱。例如，孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基 等问题。阶段性的外出吃饭，不但能够改善平淡的主活规律，同时能够开阔孩子的视 野和适应外界的潜质，但我认为，如果孩子为此采取哭闹的办法，家长绝不可放任。 第二、有张有弛，宽严相济。对待孩子犯了错误,家长要分析内在原因，首先林分明 孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到处是水，我一看火就来了，但 一问为什么玩水,孩子却说

是在洗自己的手绢，并问：\你不是说自己的事情自己做 吗？”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼 构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象，而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶 奶面前没有样貌，在这方面,我不但自己尊重公婆，并且直接与公婆交换看法，对他们 提出教育孩子应注意的问题，这样在我们家中，上下构成了尊老爱幼的环境。

我的孩子是今年9月份入园的，孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、 慈祥。刚入园时，孩子在班里最小,吃饭时不会用牙咀嚼，只是一味地吞,吃不了儿口, 又往外

吐,是班上的老师，耐心地一点点教孩子吃饭，孩子第一次感到饭菜的香味，是 多么高兴呀，有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里，在三位老 师的教育指导下，学会了十儿首儿歌，学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简 单的图画，孩子生病不舒服，老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规 教育的同时，作为家长，我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现， 学了哪些新知识，配合老师一齐巩固学会的知识,平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图 书、录像带，培养孩子对善丑的分辨潜质。

总之，培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程，不能期望透过一 天就立竿见影，家长要有心理准备，有、有步骤地进行。

5岁宝宝的育儿心得2宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。宝宝此 刻已

经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步，有必须的生活自理潜质，有自己 的思想、情感、爱好，经常会问“为什么？”等问题，伴随着他的成长,作为家长期望 能给予他快乐的生活，但更期望他能快乐、健康地生活。

记得宝宝小的时候，吃饭但是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐,每一餐 都得吃上好长时刻,要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去, 有时为了

让他快快张嘴吃饭,爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节U, —家人用着 他团团

转。此刻想起来，真是觉得有点好笑，但是坚信许多家长可能也都有这样的经 历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯,不仅仅 不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮 食种出来,老师让我们不能浪费，而且饭吃得多,才有力气能够像奥特曼那样打败怪 兽。直至此刻，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净, 一向受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的 教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理潜质越来 越强了，不仅仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮忙我们大人做家 务，因此在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。

宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师经常说我家孩子上课坐 不住，不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼 图和积木的玩具,宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。 慢慢地，宝宝就能较长时刻地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行 动。因此，我觉得我们家长在平时，能够针对孩子的个性特点，有U的地选取一些玩 具，这样对孩子个性的健康发展会有用心作用。

宝宝此刻比较喜爱画画，每个星期天都会去少年宫参加画画学习班，但在刚开 始学画的时候，他也以询有过抵触情绪。记得有一次在幼儿园里画画，老师说他拿着 画笔愣在一边就是不肯画，最后其他小朋友都完成了，只有他还是口纸一张,最后还 很悲哀地哭了。之后我问他为什么不画画，宝宝回答我说“我不会画，画得不好，因 此我不想画”，边说边哭，很是悲哀的样貌。于是我很耐心地说“宝宝想怎样画就怎 样画，我们是乱涂乱画，没关联的，母亲坚信我们的宁宝宝肯定能行”，于是,他开始 参照着画起来，慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。此刻宝宝虽然画得并不是很好， 但却也有所进步，我想只要能透过画图发挥一下自己的想像力,培养他的一些兴趣爱 好，对他发展肯定也是有所帮忙的，因此在平时，我们就应多给孩子鼓励，让孩子从小 学会自信，提高学习、生活的用心性。

此刻许多家长都十分关注对孩子的教育，“不能让自己的孩子输在同一齐跑线 上”，