一年级齐鲁书社传统文化教案

第四单元 亲和友善 第十三课 为君子 与人善 教学目标：

1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生理解与人为善是我们做人的道德规范。 重点难点：

使学生理解与人为善是我们做人的道德规范，我们要乐于助人。 课前准备： 预读屈原背米的故事。 教学过程：

一）、导入：君子莫大乎与人为善。意思就是君子最高的德行莫大于跟别人一起行善，今天我们就一起走入“为君子 与人善”板书课题，齐读。 二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。

2、 边读边想：怎样才算与人为善，你们做过什么与人为善的事情？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）乐于分享。 （2）热心助人。 （3）原谅他人。

三)、读屈原背米的故事。 1、 自由读。

2、 说说屈原做的对吗？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 4、小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动

1、拓展阅读《一只手套》《唱导文》。

2、行为演练：当别人错怪了你，未向你道歉时??. 当别人无意中弄脏了你的衣服时?? 当别人在愤怒时对你说了气话时??

第十四课 近善人 远不善 教学目标：

1使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。 3使学生从小养成向好人学习的好习惯 重点难点：

使学生从小学会向好人学习，做有益的事情。 课前准备： 预读庄公不悦晏子的故事。 教学过程：

一）、导入：见善如不及，见不善如探汤。这句话的意思就是看到好的人或事就担心自己达不到这样；见到不好的人或事，就好像把手伸进开水中一样赶快避开。今天我们就一起走入“近善人 远不善”板书课题，齐读。 二)、借助拼音读课文。 1、 自由读，指名读。指导。

2、 边读边想：身边哪些行为值得你去学习，哪些行为要我们去杜绝呢？ 3、 小组讨论，交流。 4、 全班交流，指导。 （1）是炽烈的怒火让人心寒。 （2）是浓浓的关心让我温暖。

三)、读庄公不悦晏子的故事。

1、 自由读。

2、 说说庄公这样做的对吗？你从中懂得了什么？ 3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？ 4、小组交流，指名汇报。 四)、 拓展活动

1、拓展阅读《高原上的并蒂雪莲》《弟子规》。

2、行为演练：三省养善：1.每天的学习生活有没有不尽心尽力之处。 2.和朋友交往有没有不诚心诚意。 3.学到的知识，有没有时时温习、实践。