（一）交往与沟通 目标：
——掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。 ——善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
内容标准
活动建议
1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本交流使用和不使用文明礼貌用语，以及在的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感惯。
受，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用
1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极和价值。
与同学、朋友和成人交往，养成诚实、热情、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，开朗的性格。
回忆自己和父母当时的表现、感受，交流
1.3 学会与父母平等沟通，正确认识父母对解决矛盾的方法，讨论、分享成功解决矛自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，盾的经验。
学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。 采访老师，内容包括该老师对其所教学科1.4 正确认识异性同学之间的交往与友谊，的认识、对班级的评价和期望、生活中的把握尺度与原则，学会用恰当的方式与同龄烦恼和欢乐等，根据采访写出报告。 人交往。
搜集汶川地震中中学生勇救他人、互相救
1.5 了解教师的工作，积极与教师进行有效助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。 的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进开展多样化的班集体活动，在集体活动中与教师的感情。
1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。
1.7 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。
（二）交往的品德 目标：
体会温暖与力量。
——知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。
——学会感恩、关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
内容标准
活动建议
2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬举办搜集“父母说得最多的十句话”活动，父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
进行交流和分享。
以诚信为题展开一次课堂讨论。
2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本用小组内交流的方式讨论在与同学发生争要求，知道诚实才能得到信任，正确认识、执时，如何通过换位思考或其他方式来化解体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。
矛盾。
就“公民的平等”问题做一次课堂讨论，理
2.3 尊重、帮助他人，体会“己所不欲，勿解平等主要表现在人格与法律地位上，而不施于人”的道理，学会换位思考，学会理解是表现在经济地位上。 与宽容，与人为善。
2.4 知道每个人在人格和法律地位上都是
分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化，认识各地文化的多样性，体验文化的丰
平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以富性。 家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。
2.5 积极参与公共生活，爱护公共环境和设施，遵守公德和公共秩序。
2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
(三) 权利与义务 目标：
——了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定。
——掌握与个体成长和社会生活紧密联系的基础法律知识，做到正确行使权利，自觉履行义务。
内容标准
3.1 了解宪法与法律对公民基本权利和义
活动建议
搜集因侵犯人身权利而受到法律严厉惩处
务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行的案例，说明公民的人身权利受到法律保义务。
护，并讨论维护人身权利的途径和方法。
3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相径。 应的法律责任。
搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如
3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会何维护消费者的权益。 运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.4 知道法律能够保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
三、我与国家和社会
（一）积极适应社会的发展和进步 目标：
——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 ——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
内容标准
活动建议
1.1 正确认识好奇心和从众心理，发展独立选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成表个人的意见和看法，与同学交流。 良好行为习惯。
回忆童年的游戏活动，讨论游戏活动和学习
1.2 正确对待学习压力，克服厌学情绪和考活动之间相互矛盾与相互促进并存的关系，试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机，逐步树立起正确的学习观和游戏观。 了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论做好升学和职业选择的心理准备。
在生活中如何正确把握从众心理。
1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心以小组为单位，开展“网络的利与弊”课堂理承受力，保持积极进取的精神状态。
辩论会，形成对网络的正确认识。
1.4 合理利用互联网等媒介，感受社会生活举行“祖国发展我成长”的主题班会，认识的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，祖国发展的大好形势，回顾自己的成长历养成亲社会行为态度。
1.5 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。
（二）承担社会责任 目标：
——认识公平有利于社会稳定，树立公平意识。 ——懂得公平需要正义，激发社会正义感。
——理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。
内容标准
活动建议
程，认识二者之间的关系。
2.1 知道责任的社会基础，体会承担责任的尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不意义，懂得有时候承担责任需要付出代价，同身份和不同责任。就“怎样做一个负责知道不承担责任的后果，努力做一个负责任任的公民”进行一次主题讨论。 的公民。
2.2 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
2.3 能够积极参与社会公益活动，服务社
考察社区内残障人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。
会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。 搜集2008年北京奥运会、2010年上海世博2.4 理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 2.5 懂得正义要求每一个人都遵守社会规则，能辨别正义和非正义行为，有正义感，自觉遵守社会规则。
（三）法律与秩序
会的志愿者活动案例，体认志愿者活动是个人参与社会事务，履行公民义务、服务社会的重要形式。
目标：
——知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
——认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
内容标准
3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根
活动建议
结合具体案例，讨论依法治国的重要性。
本大法，是一切国家机关、组织和全体公民以班级为单位，举行“宪法在我心中”的的最高行为准则，树立宪法意识。
主题活动。
3.2 知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，社会管理秩序受到法律处罚的案例，说明要受到法律的处罚。
3.3 了解建立健全监督和制约机制是法律
维护社会治安秩序、建设和谐社会的重要意义。
有效实施和司法公正的保障，加强公民权利开展“我是中国公民”主题活动，讨论群意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、众举报和舆论监督对维护司法公正和社会表达权、监督权。
秩序的作用。
3.4 知道我国环境保护的基本法律，增强环以“环境保护，人人有责”为主题，设计境保护意识，自觉履行保护环境的义务。 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团
一个以班级为单位的保护环境的主题活动，并进行相应的实践。
结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民结合本地实际，以“维护国家各民族的团的义务。
（四）认识国情，爱我中华 目标：
——感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
——了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
——弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。
结”为主题，开展一次主题活动。
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