干旱的宝地塔里木盆地 - 图文

蓓蓓疑问：在沙漠中修公路 ，相当艰难，为了一些石油资源，有必要吗？

课件展示：塔里木盆地的油气资源简介、西气东输线路图。

【设计意图】以建设沙漠公路的难度大来衬托塔里木盆地的石油资源丰富。展示修建公路时，为防止公路被沙漠吞没而采取的一系列措施，体现了人类改造自然的主观能动性。

第五部分：西气东输工程对沿线的破坏很大，是真的吗？

（对应内容：西气东输工程中的环境保护、西气东输工程对东西部地区发展的意义）

蓓蓓的疑问：西气东输工程这么大，对沿线的破坏肯定很大吧？

课件展示：西气东输施工现场图。

师：分析施工的要求。

生：体会在进行资源开发和利用时，应该如何保护自然环境。

师：西气东输对东部和西部各有哪些好处呢？

生：讨论、归纳并发言。

师：小结西气东输工程给东西部带来的益处。

【设计意图】大工程的实施，对生态环境的破坏在所难免。我们应该让学生体会到我们有能力将这种破坏控制在最小的范围内。同时也要让学生体会到西气东输这种国家性的战略项目，对东西部发展的重大意义。

课堂小结：

教师回顾五个“是真的吗？”，并抽学生逐一地进行简单解释。为检查学生的学习情况和对教材内容的掌握情况，最后设置了六个“是真的吗？”小问题进行课堂检查。为了提高学生回答问题的积极性，采用学生随机选题，而且将每个问题的思考时间设定为二十秒。

问题一：“丝绸之路”曾经经过塔里木盆地，是真的吗？

问题二：“塔里木”就是河流汇集的意思，是真的吗？

问题三：罗布泊地区曾经有江南水乡般的美景，是真的吗？

问题四：“塔克拉玛干”是高山下的荒漠之意，是真的吗？

问题五：塔里木河的河水仅来自于冰雪融水，是真的吗？

问题六：西气东输其实有三条线路，是真的吗？

六个问题中，问题一、五是对课件的必要补充（教材中提到但课件未涉及），其余四个问题是对学生知识的扩展。

六、教学反思

本节课的设计采用了综艺节目“是真的吗”这种学生喜爱的形式来展开，使学生在一个又一个有趣的问题探究中进行学习，符合初中学生的心理特点，能够最大程度地满足初中学生的好奇心理。课件主线利用了五个“是真的吗？”将教材内容和相应的课程标准有机地串联在一起，使教学活动的开展显得严谨、有序而且有趣。不足之处在于：由于本课的内容较多，对最后一部分内容（西气东输工程给东西部地区带来的益处）的处理显得有些粗糙。

《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计

东北师大附中 王 瑶

■课标要求

《义务教育地理课程标准（2011年版）》在第三部分课程内容中国地理（五）认识区域“1位置与分布”中要求：“运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点”；在“2联系与差异”中要求：“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”；在“3环境与发展中”要求：“根据资料，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”，“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。”