这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。“前段《甄嬛传》，看了吗？你觉得孙俪演得怎么样？”“我早不看那玩意了……”又是沉默……
②“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。我们互致问候，接着，笑容消失了。沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。她下意识地拨弄着书包上的饰物——一只小树袋熊，小熊脖颈上的铃铛清脆地响着。“真可爱！”“是我妹……”又是沉默。我伸手从她肩上拈下一根落发，他嘻嘻一笑：“谢谢……”记忆中，我们之间从无如此客套。我俩强迫自己去找对方感兴趣的话题。“前段《甄嬛传》，看了吗？你觉得孙俪演得怎么样？”“我早不看那玩意了……” “忙吗？”“瞎混呗……”“留个电话？”我们各自解脱似地忙从包里翻出手机。“常联系呀！”“好好……”又是沉默——我们在沉默中“拜拜”，而刚刚写在手机屏上的电话号码却没有按保存。
（动作的僵硬和漫不经心表现了尴尬；没话找话以及“谢谢”表现了彼此的不了解和生份；彼此拿出了手机却没有保存下对方的电话号码，为旧交画上了句号。）
（4）环境描写（衬托） 【例文】
把握自我
黄昏，一抹残阳，几声蝉鸣。英子独自徘徊在回家的路上，她的心沉重，腿也沉重。家，那是怎样的一个地方：矮墙，黑屋，油漆斑驳的桌椅床柜，瘦弱苍老卧床呻吟的妈妈……她做梦都想带着妈妈远离如今面对的一切，拥有一个像样的家。为了这一切，她废寝忘食、孜孜不倦地读书，希望将来有一天实现自己的夙愿。然而，今天在学校发生的一切，使这个愿望变成了泡影……
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自习课上，老师宣布：“同学们，今天我们要填报志愿，下面我把各校招生及收费情况向大家介绍一下……”
“英子，你报省重点高中吧，将来绝对能考上国家重点大学，绝对可以改变你一家的命运……”
英子木讷地摇了摇头，她知道对于她来说那昂贵的学费是一个惊人的天文数字。
整整一节课，英子趴在书桌上一句话也没说。最后老师说：“大家回去同父母商量一下，明天把志愿报齐。” 暮色愈浓了，离家愈近了，怎么跟妈妈说呢？…… 【分析】
从题目我们就能猜出结局了。这是一个陈旧的话题——“拾金不昧”，选材方面毫无新意，但是它的成功之处大家是否感受到了？那就是我们第三讲提到的 “蓄势”。 主人公生在一个贫困家庭，母亲重病在床，自己面临中考升学、急需金钱的背景之下仍能保持高尚的品格，难能可贵。正所谓“岁寒，然后知松柏之后凋也”。 在蓄势中，环境描写发虽然寥寥两句，却发挥了很大作用。开篇“黄昏，一抹残阳，几声蝉鸣。”就营造了一种压抑的氛围，揭示了主人公心情的沉重。“暮色愈浓了”也暗示主人公的心境更糟，看不到前途和希望。
其实，国学大师王国维早就有过精辟的论述“以我观物，物皆着我之色彩”。其实面对夕阳，如果你心情好，可能就会说“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。如果你心情不好，可能就会说“夕阳无限好，只是近黄昏”。
【小结】
通过前面的范例和讲解，同学们是不是明确了：
细致入微，难以察觉的内心活动是可以通过心理描写来表现的。其中动作和语言是外化的心理活动。可见，动作描写和语言描写是使
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记叙文生动形象的重要手段。
【例文】
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
【分析】
“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”等一系列动词，详尽地写出雪中捕鸟的全过程，突出了百草园的乐趣无限，不只是春夏秋，连冬天也有一翻趣味，让人读后回味无穷。
对于我们在城里生活的同学来说，恐怕一想起“雪中罗雀”，哪怕不需这么详尽的描绘，也神往心动不已了吧？那么对于我们再熟悉不过的嗑瓜子，能否写得生动有趣呢？
【例文】
吃瓜子 丰子恺
记得从前我在赴横滨的轮船中，与一个日本人同舱。偶检行箧，发见亲友所赠的一罐瓜子。旅途寂寥，我就打开来和日本人共吃。这是他平生没有吃过的东西，他觉得非常珍奇。在这时候，我便老实不客气地装出内行的模样，把吃法教导他，并且示范地吃给他看。托祖
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国的福，这示范没有失败。但看那日本人的练习，真是可怜的很！他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外部完全浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好像修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。我问他滋味如何，他点点头连称好吃，好吃！我不禁笑了出来。我看他那阔大的嘴里放进一些瓜仁的碎屑，犹如沧海中投以一粟，亏他辨出的滋味来。
【分析】
（面对一枚小小的瓜子，却如此的郑重其事，如临大敌一般，这种反差就构成了本篇的乐趣。郑重就是通过一系列严肃而连贯的动作体现出来的。）
动作描写是不是使再普通不过的生活都充满了情趣？
动作描写是刻画人物的重要方法之一。描写人物富有特征的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。” 面对相同或相似的事物最能看人物之间性格的差异。我们就举几个与钱物有关的片段：
【例文】
范进中举
范进即将这银子交与浑家打开来看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
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