（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成14 - 15题。
郡斋① 明·李攀龙
金虎署②中谁大名，我今出守邢州城。 折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。 世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。 春来病起少吏事，拟草玄经③还未成。
【注】①郡斋，李攀龙由刑部外调任直隶顺德府（今河北邢台市）知府时的官邸。②金虎署，刑部。③玄经，指道教经书。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联以反诘语气起句，突兀而起，写诗人在刑部履职名声卓然，次句转接而出，叙写自己却被外放邢州，蕴含着无限感慨。
B．颔联以“折腰”“白眼”两词描摹了官场生态，道出官场之丑恶，奴颜婢膝、阿谀奉承、人情淡薄，这是诗人无法忍受的。
C．颈联中诗人以“狂生”自诩，道出自己因耿正孤傲，与世道落落不合而困顿风尘，故而生发出宦海漂忽不定的深沉慨叹。
D．尾联的“病起”是因病或假借生病之意，“拟草玄经”乃皈依道家之心迹，诗人此时已生致仕之意，只是还未能完全解脱。 15.请分析全诗诗人情感变化的过程。（6分） 14.（3分）C颈联中诗人深沉慨叹知音难觅。
15.（6分）①愤懑不平。首联“谁大名”、颔联“那堪”写其心境，颔联“折腰…‘白眼”刻画官场
生态，诗人由京官外调，深切体验官场之丑恶，内心愤慨抑郁。②孤独感伤。颈联诗人从对
官场的反思转入对人情世事的思考，以“几知己…‘落落”言其难觅知音的寂寞失意。③厌
倦无奈。尾联以“病起少吏事”写诗人宦情已冷，“拟草玄经”句则表露仕进之心虽无但又
未能完全解脱的矛盾与无奈。（每点2分，意思对即可）
黄山期末
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
捣 衣 杜甫
亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。 宁辞捣熨倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音。
14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗歌第六句“深”字一语双关，既写戍地遥远，又写思念之深。 B.丈夫久戍未归，岁近寒月，夫妻长别，这些都是思妇捣衣之因。 C.捣衣十分辛苦，思妇用尽全身力气干活，以致产生厌倦怠惰之心。 D.诗人代为捣衣思妇言情，含蓄地反映了战争给人民带来的苦难。
15. 古人评说：尾句“音”字会一诗之意。请结合全诗，从内容和情感两方面分析。（6分）
14.C（对诗歌第五、六句的理解有误。“宁辞”，岂辞的意思。我哪敢因体力疲倦而对捣衣有一丝怠懈呢，应该尽心尽力把衣服做好，早点寄往丈夫征戍的边地。）
15. （1）音，指砧声。思妇寄一腔苦情于捣衣，盼望丈夫能够听到这饱含浓浓思念的捣衣声。“音”字是对全诗捣衣之故与捣衣之事的总结。（3分）（2）表面写捣衣的声音响彻云外，实际上这正是思妇爱情和苦心的传达。著一“音”字，全诗情感的表达显得含蓄浑厚。（3分）（围绕总括之意，从诗歌的内容与情感两方面作答，言之成理即可。）
亳州期末
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14～15题。
如梦令 秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。【注】此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。
14. 下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是
A. 开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。“遥夜”即长夜，不仅讲出是
夜深，而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。
B. “梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。
C. “门外马嘶人起”，结得余意不尽。一夜的清净冷寂，到此方显示出暖意和生气。这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。
D. 这首词很短，却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。
15. 冯煦称：“少游之词，词心也。”（《宋六十一家词选·序例》）这首词表达出作者怎样的“词心”？是如何表达的？请结合词作简要分析。
14. C 15. ①这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀，着重表现的是一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。
②词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视，不被人理解的失意情绪。
③词人以内心的悲苦，去感受客观的物象和境界，通过某种景象、气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。
【14题试题分析】 题干是“下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，“充满希望、前途光明”理解有误，应为“踏上艰辛旅程，旅途的前景将是十分悲苦了无生趣、渺茫而又无望的”。故本题选C项。
【15题试题分析】题干是“冯煦称：‘少游之词，词心也。’（《宋六十一家词选·序例》）这首词表达出作者怎样的“词心”？是如何表达的？请结合词作简要分析。”此题的考点是分析诗歌选材的特点和表现手法和诗人的思想情感。读懂全诗，根据具体诗句分析。首句点明时间是夜晚，“遥夜”即长夜，状出了夜漫漫而难尽的感觉。“沉沉”的叠字，将长夜难尽的感觉再度强化。“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，驿门深闭也隔不断呼啸的风声，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了诗人贬谪后的落寞哀伤。一二句中情景交融，用门外的喧闹之景反衬门内之凄清孤寂“梦破”二字，又流露出多少烦恼情绪。沉沉寒夜做一好梦，更反衬出氛围的凄清。“无寐，无寐”的重复，造成感叹语调，再联系“风紧”、“鼠窥灯”、“霜送晓寒”等等情景，可以体味出无限的感伤。尾句“门外马嘶人起”，门外驿马长嘶，人声嘈杂，展现了诗人彻夜难眠后的身心俱疲之状，含蓄地透露出诗人的无奈怨愤、落寞哀伤之情。此词不直写心境，而是写一夜难寐的所见、所闻、所感。词写长夜沉沉，驿亭风紧，饥鼠窥灯，晓寒侵被，人声嘈杂，驿马长嘶，真实谪徙羁旅的苦境与凄情。结合上述对本诗的理解分析，考生
可以分点概括诗人的思想情感。
【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本诗，考生可以结合诗歌的题材以及诗歌的内容分析其中蕴含的情感以及表现情感的方式。
淮北·宿州一模
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
观长安城图 陆 游
许国虽坚鬓已斑，山南经岁望南山。 横戈上马嗟心在，穿堑环城笑虏孱。 日暮风烟传陇上，秋高刁斗落云间。 三秦父老应惆怅，不见王师出散关。
【注】①本诗写于淳熙元年（1174）秋，陆游在蜀州任代理知州。长安当时在金国的占领区内，南山在长安城南。②刁斗：军中铜制用具，日以作炊，夜以敲更。 14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联先直抒胸臆，言自己以身报国，志愿坚决，但鬓发已经斑白；接着触景生情，眺望南山，引出下文。
B．颌联紧承“望南山”句，“横”“笑”二字表现了诗人杀敌报国的英雄气概和收复失地的决心，气度不凡。
C．尾联从对峥嵘岁月的追忆回到现实，写三秦父老望眼欲穿，左等右盼，始终没能看到北伐大军开出大散关。
D．本诗观图兴怀，将写实与想象融为一体，抒发了深沉的爱国激情，情感真挚热烈，具有很强的艺术感染力。
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