【教学设计】七年级劳动技术 八音盒制作——绘制草图 教案

教学基本信息 课题 八音盒制作——绘制草图 教学目标 知识与技能： 了解八音盒盒体设计的基本要求。 知道构思创意的几种方法。 学会用草图表达八音盒盒体的设计构思。 过程与方法： 经历八音盒盒体草图绘制过程，学会把设计要求和设计构思转化为现实图形的方法，发展立体空间想象思维能力和技术表达能力。 情感态度与价值观： 经历绘制八音盒盒体草图的过程，体验设计草图对木工作品制作重要性，感受用草图成功表达设计构思带来的喜悦。 教学重、难点 教学重点：绘制八音盒盒体草图 教学难点：绘制八音盒盒体草图 教学过程 教学过程 教师活动 ? 展示八音盒实物教具。 情境 学生活动 欣赏、听 看 设置意图 激发学生对制作八音盒的兴趣。 明确本节课学习内容及目标。 导入 ? 引入新课：八音盒制作-绘制草图 ? 出示本节课的学习目标。 任务驱动1 八音盒结构分析 【任务1】分析八音盒的结构，形成设计思路。 ? 展示八音盒实物教具，分析八音盒的组成。 分析：八音盒一般由一个盒体和一个机芯组成。 ? 提问：为什么八音盒要做一个盒子呢？ 【实物演示】机芯单独发声与放入盒体之4

通过实物观察，了解一般八音盒的基本组成。 培养学生分析问题、解决问题的能力，了观察，说。 看、思考、回答

后的声音效果对比。 解制作八音盒盒体的必要性。 通过问题引导的方式引导学生归纳设计要求，为后续的草图绘制做准备。 通过观察实物或图片，拓宽学生思路，激发学生的创作热情，为学生成功构思草图提供帮助，力求提升学生的创新设计能力。 分析：盒体形成空腔对声音有放大作用。 一定形状的空腔会有一系列共振频率，可以给 声音加上各种不同的泛音，形成不同的音色。 另外盒子有收纳机芯、美化装饰的作用。 ? 提问：盒体设计多大比较合适，它由什么决定的？ 观察、思考、回答 分析：设计盒体的目的是为了放置机芯， 所以设计的盒子应该让机芯能够放进去、装上去，有一定的空间，所以盒体的长、宽、高要分别大于机芯的相关尺寸。 材料的尺寸也对盒体的大小有影响。 ? 提问：设计时机芯的安装位置对设计有影响吗？ 可用实物教具演示分析。 分析：机芯分别安装在盒体的侧面、底部或者上面对整体的设计效果可能会有一定影响。 ? 设计八音盒盒体时，也要兼顾外形美观的设计要求。 ? 提问：盒体外形设计可以从哪些方面进行构思？ 分析：在进行盒体设计时，可采用以下方法： 1． 变“形”法：就是在教具的基础上变大、变小，甚至可以把它变成其它几何形状。 2． 移花接木法：把平常看到的物品外形用到八音盒外形的设计上。 3． 组合法：把具有不同功能的物品优化组合在一起，设计出一个新的多功能产品。 4． 拓展功能法：充分利用材料的特点进行设计。

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观察、回答 听 思考、回答。结合观察不同类型的八音盒作品，总结造型设计的几种方法。

5． 外观装饰法：可通过色彩装饰、盒体粘贴装饰来设计。 ? 出示ppt图片，提问：本节课提供同学们制作盒体的材料是松木板，辅助材料是三合板，那么如图所示的这种设计容不容易实现？ 分析：在设计时要考虑使用的材料以及制作条件。 ? 总结设计要求： 实用性（能装入机芯） 结构合理（机芯安装位置） 外形美观（造型、装饰） 材料及制作条件 【任务2】绘制八音盒草图。 ? 复习长方体盒体草图的绘制。 1.建立坐标系， X、Y、Z三个坐标轴之间的夹角为120度，Z轴竖直向下。 2.画长方体图形时，确定其长、宽、高分别在三坐标轴上的位置，水平面上的线根据与X、Y轴的关系画，物体高度方向上的线段与 看、回答 读或听 温故知新，为准确进行草图绘制做准备。 明确本节课任务。 Z轴平行画，线段长度依物体的大小比例来确 定。 任务驱动2 绘制3.对于其它图形可以借助长方体来画，先确定所要画的线所在平面，与所在平面上的坐标轴什么关系，也就是说找准要绘制的图形在X、Y、Z轴方向上的关键点，用线连接起来即 草图 可。 4.曲线的画法：确定关键点，用曲线连接。 5.擦去不可见线。 ? 布置任务：根据设计要求和设计构思在图纸上绘制八音盒盒体草图。 绘图要求： 1.线条清晰明确。 听 2.在图中标注机芯安装位置及主要尺寸。 3.图形中不易表达之处可用文字说明。

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4.装饰件可单独画出。 材料说明： 八音盒主体结构用松木板，可选用三合板作为辅助材料。 ? 组织学生动手实践。教师巡视辅导，发现学生绘图中存在的问题，及时指出，集中指导和个别辅导相结合。 动手实践，根据设计构思绘制八音盒草图，如有问题可向老师或同学请教。 通过绘制八音盒盒体草图的过程，体会设计要求在设计过程中的重要性，体现重点、突破难点，培养学生的图样表达能力。 ? 组织同学根据评价标准以小组形式相互评价，请1-2名学生上台展示设计草图，教师点评。 评价标准： 实用性（能装入机芯） 交流 评价 结构合理（机芯安装位置） 外形美（造型、装饰） 材料及制作条件 线条清晰明确 ? 优化设计草图： 请同学根据设计和绘图要求以及同学的合理化建议优化设计草图。 ? 回顾本节课学习内容。 拓展? 介绍下节课学习内容，布置思考题：你设组内同学相互交流评价设计草图。 动手优化草图 通过交流进一步拓宽学生设计思路，为优化设计草图做好准备。 使设计草图更有可操作性。 思考 巩固所学知识。 为下节课做准备。 提高 计的八音盒各部件是如何连接的？如何确定各部件尺寸？ 学习效果评价设计 4

填写评价表：（请在相应位置划“√”。） 项 等 目 级 优 秀 良 好 中 等 及 格 自评 互评 师评 自评 互评 师评 自评 互评 师评 自评 互评 师评 实用性（能装入机芯） 结构合理（机芯安装位置） 外形美观（造型、装饰、 有新意） 材料及制作条件 线条清晰明确 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数) 1.合理选择教学载体，体现对学生学科核心素养的培养。 八音盒与学生日常生活联系紧密，有效激发学生的学习兴趣。引导学生经历八音盒设计与制作的全过程，力求在创新设计、图样表达、物化能力等方面提升学生的学科核心素养。 2.采用恰当教学方法，有效激发学生的学习兴趣。 在本节课采用了“任务驱动”教学法、实践学习法。以任务为主线、学生为主体，引导学生亲历学习实践的全过程。在分析八音盒结构时，根据学生的学习情况以及已有的认知水平，层层设问，引导学生分析总结出设计要求，形成设计思路，有效地激发学生的求知欲望。 3.多种教学手段展示，拓宽学生的设计思路。 组织学生在课前通过网络等途径收集了八音盒的相关资料，课上引导学生进行相关信息分析、整理，形成设计思路；通过提问的方式，引导学生的构思方向，并采用实物教具和图片相结合的直观演示总结归纳出5种盒体设计的方法，使学生的设计思路更清晰化、明确化。 4.合理采用设计草图的表达方式，注重课堂实效性。 本课借用了正等轴测图的一些绘制方法，降低草图绘制难度，满足了学生用绘制草图来表达设计构思的需求，有效体现重点、突破难点。在学生动手实践时，做到个别辅导和集中指导相结合，帮助学生及时解决学习实践中存在的问题，达到良好效果。

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