⑸大队组织委员宣布新队员名单、新建中队的各级队长、队委名单
⑹为新队员授红领巾（授予者双手托红领巾（领巾不折叠）（大角向自己）授予新队员；新队员双手托接，将红领巾托举翻过头顶，放在颈上，领巾两角捋于胸前；授予者为新队员打上领巾结。授予者向新队员敬礼祝贺；新队员还礼感谢。）
⑺宣誓（大队旗手于新队员队伍前端旗。由共青团代表或大队辅导员领誓。领誓人带领一句，新队员宣誓一句。宣誓举拳动作同呼号动作。誓词完后，领誓人说：“宣誓人：……”随即所有新队员各自高声报出自己的姓名。）
⑻授队长和队委会委员标志（由全体大队委员授予）。
⑼授中队旗（中队旗组站立本中队前。中队长来到台前，大队旗手授予队旗，中队长回本中队将旗交中队旗手。）
⑽聘请中队辅导员（由团支部书记或学校领导颁发聘书，大队委员献红领巾。） ⑾向新队员赠送入队纪念卡（品）（新中队长代表本中队接受大队委员会赠给每个新队员的纪念卡。）
⑿校党支部书记或校长讲话 ⒀呼号 ⒁退旗 ⒂宣布仪式结束 ▲2.少年先锋岗仪式
可使少先队“从小学先锋”的教育更加形象化。 大队“一月一次先锋岗”： 选择当月一个先锋人物的纪念日。
于纪念日之前宣讲该先锋人物生平事迹，张贴图片、名言，使全校队员认识、了解、敬慕该先锋人物。
纪念日当天早上站立少年先锋岗。岗位设在队员们进校时必经的校门口或楼厅；布置先锋人物的画像、名言；评选出一个月来取得突出成绩或有突出进步的队员作为先锋岗的旗手、护旗手，站立于先锋人物画像侧前；少先队员进校经过时，自动向先锋人物、向队旗敬礼。
烈士墓前“先锋岗”：学校附近如有烈士墓，可在该烈士纪念日或清明节扫墓时，于烈士墓前组织“少年先锋岗”活动。
▲3.少先队检阅式
检阅式有两种形式：队列式和分列式。
队列式：受阅队伍排列整齐、原地不动，检阅者（党、政、团、队的领导）来到每个方
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队进行检阅。受阅队伍列队取并列横队式，面向主席台。
分列式：每个方队分别列队依次前进，通过主席台接受检阅。受阅前整个队伍取上述“队列式”队形。受阅时人员次序是：大队旗组、大队长和大队辅导员、鼓号队、仪仗队、第一中队旗组、中队长和中队辅导员、……。彩旗方队可以压尾，使首尾的方队比较热烈，受阅队伍有高潮起伏。当大队长走到主席台前时发口令“敬礼！”大队长、大队辅导员，大队护旗手行队礼；大队旗手做队旗敬礼。当中队长走到主席台前时，敬礼与上述类同，方队队员不必行礼，但可行注目礼。每个方队之间保持一定距离。队伍绕场而行，陆续回到原位置。
检阅式可有三类内容：专题检阅式、综合检阅式、单纯队列行进检阅式。 专题检阅式：突出一个主题，内容集中，各方队从不同侧面表现主题。 综合检阅式：内容比较广泛全面的检阅。可以反映一个时期少先队教育的成果。 以上两类检阅式，不论采取队列式还是分列式，根据需要可装备一些表现内容的道具，少而精、易而简、醒目、鲜明。有的方队适当加些整齐明朗的动作或简短有力的口号。
单纯队列行进检阅式：徒步前进的分列式检阅，只是检阅队的礼仪与精神风貌，不需太多条件，简单易行，可以随时举行。
少先队检阅式一般程序： ⑴宣布检阅式开始 ⑵出旗 ⑶唱队歌
⑷检阅（大队长跑向主席台，向检阅人做礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短答辞，而后进行检阅。）
⑸进行其他内容的活动（讲话可在这里进行。） ⑹呼号 ⑺退旗
⑻宣布检阅式结束。 ▲4.少先队扫墓仪式
少先队扫墓仪式在纪念碑、烈士墓或烈士就义、牺牲的地方举行。 一般程序如下： ⑴宣布开始 ⑵出旗 ⑶唱队歌
⑷向烈士敬献花圈或花篮（由队员代表抬举，缓步上前敬献）
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⑸全体少先队员向烈士默哀（表示对烈士的怀念、崇敬） ⑹为烈士站“少年先锋岗”（先锋岗旗组队员在烈士墓前站岗） ⑺缅怀烈士的活动（讲烈士的英雄事迹；朗诵烈士的诗篇等。这 部分内容要生动、感人、庄严、肃穆） ⑻宣誓（全体队员在烈士墓前宣誓）
⑼少先队员向烈士献上小白花（队员依次缓步到烈士墓前献上白 花，表达每人的缅怀敬仰之情；或献上各色花，表示向烈士汇报成绩） ⑽呼号 ⑾退旗 ⑿宣布结束
还可举行为烈士清洗墓碑、描新碑文或在烈士陵园里植树等，使扫墓活动更富有教育意义，避免流于形式。
辅导注意：
低年级建立少先队，是少先队大队一项重要的教育活动，应举行隆重、热烈的大队仪式。让所有新队员不忘入队这一天。
设立“少年先锋岗”的目的是使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义。站“少年先锋岗”是少先队员的一种荣誉。
少先队检阅式是少先队进行组织教育的一项大型活动。检阅仪式的教育效果，取决于事前周密的设计组织和严格的训练准备。
进行为英烈扫墓活动，是少先队组织进行爱国主义教育的传统方法之一。举行扫墓活动之前要进行深入的有关教育。
3、少先队礼仪教育制度 （1）成立少先队礼仪队伍
如：“少先队礼仪示范队”，选拔少先队礼仪特别规范的队员组成，或选择一个中队经过严格训练作为全校的示范。此外，“少先队鼓号队”“国旗班”等都是少先队礼仪队伍。
（2）设定少先队礼仪训练制度
要有定期训练的计划。如：每学期开学利用1-2周时间，进行全校少先队礼仪训练并进行普遍检查；
要有不同任务队员专业训练的安排。如：大、中、小队长专门训练主持仪式及整队、报告；大、中队旗手和护旗手专门训练出旗、退旗；大、中队的队歌指挥员训练指挥唱《队歌》等。
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要对全体队员进行综合性训练。如：小队队列训练及系领巾、行队礼训练；中队进行活动仪式的综合训练等。
（3）开展少先队礼仪教育活动
如：中小队开展“敬个标准的队礼”“正确佩戴红领巾”活动；每年对升入高年级的队员，进行“戴上大领巾”的教育活动；每年10月13日队庆期间举行全校少先队检阅、少先队礼仪互检评比活动等；设置“队礼仪章”，开展争章活动。
辅导注意：
少先队礼仪用品需要规范，要严格按照《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》执行。
少先队礼仪规范化需要得到足够重视。要保证少先队礼仪的严肃性，避免随意性。应有具体措施，不断提高本校少先队礼仪水平。
辅导员自身需掌握少先队礼仪的规范要求，才能保证本校少先队礼仪的规范化。 本讲思考题：
1、为什么要进行少先队组织建设？学校少先队组织建设包括哪些内容？ 2、少先队中队是全队活跃基层的核心层级，您准备怎样搞好中队组织建设？ 3、少先队礼仪的性质、作用是什么？请将少先队礼仪成为您熟练掌握和运用的技能。
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